初一语文月考及答案

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1、汉中市第四中学七年级（下）语文第一次月考测试卷一、积累与运用（共26分，前9题每小题各2分）1.加点字注音和书写有误的一项是（）A.蝉蜕(tui)■尴尬••(ganga)木屐(jT)■玉簪花（zan）•B.系上(ji)•讪笑•(shan)俪歌（11）攒成(zan)■C.泥泞(ning)■臃肿■(yong)花圃(pu)■扌单子（ddn）•D・菜畦(qi)•倜傥••(titdng)拗过去（ao）■弥漫（mi）■2•下列词语字形有误的一项是（）A.相宜丑陋瞬息人迹罕至B.确凿讪笑肿胀荒草萋萋C.书塾幽寂搏学来势凶凶D・瞬息嫉妒叮嘱骇人听闻3.《爸爸

2、的花儿落了》一文中“硬着头皮”这一词语出现了四次:①“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了/②“怎么还不起来，快起！快起！晚了，爸！”我硬着头皮说。③那么爸爸不也可以硬着头皮从床上起来，到我们学校去吗？④我虽然很害怕，但是也得硬着头皮……“硬着头皮”是口头语，根据文中的语境，换成四个字的书面语,口J以是：①②③④4.你的同学要布置书房，请你向他推荐一句名言佳句作为读书求知的座右铭5.赏析句子。谈谈你对下列句子的理解只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。6.选择恰当的词语填在横线上。①他觉得非常悲哀，因为

3、自己长得那么11陋，而且成了全体鸡鸭的（A.嘲笑B.嘲弄C.玩弄）对象。②我看看老师，（A.请求B.征求C.求取）他的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我出去。7•根据语境，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话我们在生活屮总能找到自己的位置，没有蓝天的深邃可以有口云的飘逸,I8.联系语境，解释词语有误的是（）。A.他很高兴；但竟给那走來夜谈的老和尚识破了机关。（机关：这里指秘密的意思。）B.冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。（无味：没有味道。）C.天之涯，海之角，知交半零落。（知交：知心的朋友。）D.“闯练，闯练，英了。”我

4、临去吋爸爸还这样叮嘱我。（闯练：走出家庭，到生活中去锻炼。）9.下列没有语病的一项是（）A.他从上中学的第一天起，就坚持每天写13记。E・阅览室里有各种学生们喜欢阅读的图书杂志。C.卧龙山的春天，是个令人向往的地方。D.我们必须认真克服并随吋发现自己的缺点。10•根据提示默写（5分）①、假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！相信吧，快乐的H了将会來临。（普希金）②、南朝吴均在《山中杂诗》中描写诗人住在山中最有趣的生活的两句诗是③、唐朝王维《竹里馆》里与“独坐”相应的诗句是④、今夫不受之天，固众人，又,。⑤（按原文填动词）扫开一块雪，露出地面来

5、，用短棒起一面大的竹筛來，下面撒些粧谷，棒上一条长绳……11•名著填空（3分）我又搬到外祖父那里。“怎么啦，小强盗？”他用手敲着桌子，迎面对我说「现在我不养你了,让外祖母养你吧r“让我养我就养：外祖母说"尔以为这是个什么了不起的难题吗？”“那你就养好了r外祖父大叫一声，但是马上又安静下来，对我解释道：“我和她完全各过各的了，如今我们样样都是分开的……”文中的“我”是外国文学名著《》的主人公，名叫的人。阅读上述文字，你能从人物的对话中推断出，“我”的外祖父是个二.阅读（分）（一）阅读《最后一课》片段，完成12〜19题（共16分）接着，韩麦尔先生

6、从这件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，①亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开“监狱”大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。②这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字f法兰西"阿

7、尔萨斯“法兰西"阿尔萨斯：这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。孩子们个个都那么专心，教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想r他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧r忽然教堂的钟敲了十二下二祈祷的钟声也响了。窗外又传来了普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。……然后他呆那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学

8、了，——你们走吧/12•作者怎样描写习字课上的安静？（2分）答:13•“上习字课”那段文字有三处细节描写，试用自己的话概括，并分别说说这些细节描写的作用。（3分）细