幼儿园：大班科学教案屋顶上的秘密

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1、大班科学教案屋顶上的秘密大班科学教案：屋顶上的秘密活动目标1、感受屋顶的不同以及对我们生活关系。2、尝试在问题情景中表述门己的想法，提高观察分析问题的能力。活动过程一、回忆交流屋顶上的不同设施（冃的：是在交流中发展语言，关注孩子语言的表达，丰富他们的经验。）1、出示文字“秘密”、“屋顶上"，引出话题。2、幼儿提问，解决儿个问题小结：屋顶上一些设施的不同用处（根据孩子的介绍）。二、发现、感受一些冇趣的屋顶（目的：感受屋顶与人们生活的关系，发展观察能力以及分析、比较等思维能力。）1、出示一组照片猜猜我

2、去了哪里，结合经验说出理由。2、了解空中百鸟园在何处，猜猜为何屋顶上冇百鸟园？3、幼儿看录像，了解屋顶百鸟园的意义。4、再猜一张照片，判断这是什么地方？上而会有什么？5、了解屋顶停机坪上直升飞机救人的事诸。小结：屋顶的设计和这幢房子里的人和事是有关系的。6、交流其他的屋顶三、讨论设计幼儿园屋顶平台（冃的：重点通过设计、分析，发展想象、创造能力。）1、猜测幼儿园屋顶及栏杆的作用。小结：屋顶是不可以随便攀爬的，我们要注意安全。2、幼儿园的屋顶平台上还缺什么？3、引发在幼儿园屋顶上做游戏的规则。点评：《

3、屋顶上的秘密》（吴佳瑛）一、选材好、选点妙、选角度巧，充分体现了教师设计的智慧和预设的精彩。首先，选材好。幼儿前期对屋顶的形状、屋顶上的瓦片和老虎窗进行了充分的观察，并展开积极的讨论，从而引出了一个探索的兴趣点一屋顶。教师选中这一切入点，适时地预设了本次集体活动，使这一“教材”，既有效唤起了幼儿的经验储备，乂充分激活了幼儿在教学现场的思维。其次，选点妙。教师独辟蹊径，选择了“空中百鸟园”和“屋顶停机坪”这两个符合大班幼儿“最近发展区”经验水平的教学点，引发了孩子们极大的学习热悄和探索愿望，使教学过

4、程不断碰撞出精彩的思维火花。再者，选角度巧。在呈现“空中百鸟园”和“屋顶停机坪”这两个有趣的屋顶时，教师采用了层层推进，引人入胜的方法，让孩子们在观察、推理、判断中，不断调动已有的认知经验与生活经验来“猜测”：“猜一猜吴老师最近去过的一个冇趣的地方（空中百鸟园）”“再猜一猜这是在哪儿（屋顶停机坪）”。在孩子们饶冇兴趣的“猜一猜”过程中，娜合了所冇的认知经验，激活了思维能力，使课堂真正成为幼儿学习的乐园，发展的摇篮。二、教师具有驾驭教学过程的能力，师幼互动游刃有余，使幼儿的学习更有意义。在教学过程中

5、，教师充分利用每一次对话、每一个细节，让幼儿在与教师互动中，进行有意义的学习。整个活动中，反映了教师驾驭教学过程的能力，以及游刃有余的师幼互动能力。比如，当幼儿介绍：“这是我搜集的资料,是冷却塔......”,教师：“那是什么?冷的反义词—”幼儿：“是热。”老师：“对,是散热器。"乂如，当幼儿衣示听不懂永乐公司经理介绍“空中百岛园”的话时，老师有点出乎意料，但立刻机智的冋应:“哦，我知道了，经理说的普通话没有幼儿园老师标准，所以你们听不太懂。但是，你们注意到没有，经理说的话是很有条理的，第一点..

6、....第二点......他一共说了三点理由。这样，我们再仔细听一遍，你能记住、听明白一点也可以。”吴老师冇效地回应了來门幼儿的大量不确定的生成问题，充分反映了教师的现场互动能力。由此，让幼儿在活动中获得了更冇意义的经验。三、目标清晰，层次分明，重点突出，整个活动充分体现了对幼儿的发展价值。真正优质的集体教学活动，评量其价值的一个最核心的耍素，是看它对幼儿发展与成长的作用与意义。本活动，目标清晰，价值取向合理；层次分明，重点问题突出，使整个活动充分体现了对幼儿的发展价值。比如，第一环节“回忆、交流

7、屋顶上的不同设施”，重在交流，在生生之间分字、互动中，发展孩子们的语言，丰富彼此探索发现的经验。第二环节“发现、感受一些冇趣的屋顶”，重在理解屋顶与人们生活的关系,并借此发展幼儿的观察、分析、判断能力以及解决问题的思维能力。第三环节“讨论、设计幼儿园屋顶平台”,重在设计，在设计中刺激幼儿的想彖、创造能力以及激发孩子们的自主意识。整个活动中，幼儿积极自主、思维活跃、表达大胆，充分体现了活动对幼儿发展的意义。（新年教案）我们长大了设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也

8、是如此，他们放了焰火,认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们白己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常冇必要和孩子们來共同探讨冇关“人长大”的事情。幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究口己的生长过程。。对幼儿來说，口己是怎么來到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中故想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，來帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受门己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。又