数字智慧型校园建设申报材料

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1、数字智慧型校园建设申报材料 现有教学班32个，在校学生1315人，教职工176人，长期以来学校对教育信息化建设高度重视，在学校信息化发展中进一步创新方法、开拓思路，把现代教育技术手段应用纳入教育教学改革和发展的整体工作中去，为了保证数字智慧型校园建设工作的健康发展，我校成立了数字化校园建设领导小组，保证了数字化校园建设的资金需要和政策保障。我校根据数字化校园建设需要，科学规划，以应用促建设、注重核心投入、资源有效重组利用，深化管理应用，专业模块化的发展策略，全面推进数字智慧化校园建设工程。一、我校数字化校园建设基本情况1、校园网络建设。    校园网络

2、建设根据学校需求稳步发展。根据我校数字智慧化校园建设三年规划，规划建设了我校数字化校园网络中心，对学校网络环境进行优化，整改线路，升级硬件网络设备，保障课堂教学应用、教师备课和学校行政办公需要。我校现已将网络接入点普及到校园办公区、教学区，基本满足学生学习以及教师备课、上课和行政办公等各类活动的开展。实现在校园网络接入的基础上，进行教学资源收集、整理以及分类。实现各班级“班班通”多媒体一体机教学的网络环境的稳定流畅，实现主要办公区域网络环境的稳定和流畅，实现教师电子备课、学生网络探究学习提供稳定和流畅的网络环境。为数字化校园的深层次的应用打好坚实的基础

3、。2、学生计算机网络教室建设和发展情况。按照国家课程标准设置每个班级每周开设1节信息技术课，学校配备了三个微机教室，学校生机比5:1，配备3名专职信息技术教师，满足学生信息技术上机学习的需求，对学生信息素养的提高发挥了重要作用。3、“班班通”项目管理和应用。我校在大力推进课堂教学改革的同时。为提高学校的教育现代化水平，培养教师教学研究能力，促进教学质量的稳步提高，全校三十二个教学班和各特种室全部配备了“班班通”交互式多媒体一体机等教学设备。教师基本上能快速掌握“班班通”项目设备交互式多媒体一体机的操作方法，并应用于教学实践中。使“班班通”设备和多媒体技

4、术实现于课堂实践与课堂改革中，并迅速使信息技术与各学科教学深化融合。中学教师备课用笔记本和计算机配备数量达到1:1.“班班通”教学设备的使用给我校带来的不仅是教学方式与教学手段的变革，更是对我们教育意识、管理思想的一次深层次的推动。学校通过开展各种活动，不断提高教师教育技术能力在教学中的应用，先后开展了教师高效课堂多媒体公开课活动、教师“说课标、说教材”多媒体展示说课活动、信息化教学设计、课件制作微课制作评比活动等。教师有了一个更加宽广的展示平台、一个交流提高教育技能的机会，提高了教师教育教学能力。丰富的学科教学资源和网络探究教学方法被带进了课堂，使学

5、生能够更加全面、生动的了解和掌握各学科的知识和技能，提高自主学习探究和网络学习探究的能力。为了提高“班班通”设备的使用效率，我们着重从课堂学科覆盖率和教学使用率，教学资源库建设，集体备课、课堂展示几个方面开展了工作。2014年我们开展了以备课组为单位的微课课件制作评比，并以教研组为单位进行了优秀微课件制作展示。形成教师——备课组——教研组梯次进行的课件制作开发，做到了优中选优、精益求精。2014年我校有八名教师制作的微课课件获黄岛区一二三等奖，有七名教师在一师一优课中获奖。为了促进“班班通”项目设备在教学中推广应用，我们制定了详细的应用管理规定，如：班

6、级班班通设备使用登记制度、教师使用“班班通”设备的检查制度等。通过有效的管理手段和教师教学技能比赛等形式的校本教研活动，以及对教师在教学实践应用中的反思和总结，使全体教师在较短的时间里掌握更多的多媒体设备的操作技能，为充分发挥设备效能促进教育教学质量的提高和课堂教学改革的开展打下了坚实的基础。4、校园监控平台建设。安装校园监控系统以来，随着学校的不断发展，校园重点区域的不断扩大，安全监控点增至20多个，分布在学校大门口及周边、座教学楼、男女生公寓、师生食堂餐厅、教师办公综合楼等重点监控区域，各监控区通过光纤线路进行通道的连接，为以后的监控平台的扩容，搭

7、建好了良好的通道。2014年完成了翼校通安装，实现了学校管理智能化，为学生在校的学习和生活打造了一个安全、稳定、平安的学习环境。5学校网络中心机房建设。随着我校信息化的发展，校园网络的建设和管理逐渐暴漏出不足。学校校园网络的管理和带宽网速的要求越来越高。为了解决以上问题，从2013年初学校领导经过多方学习考察，制定了解决方案：完善了学校网络中心机房功能，包括：安装防火墙，添置校园网核心路由器，添加管理功能分段交换机等。建设集服务器机房和网络机房于一体的网络中心，设立专门房间、专人负责，统一管理数字化校园服务器和网络设备，优化宽带资源，保障资源平台、办公

8、平台、教务管理平台等正常使用，进一步完善学校园网络的稳定，保证数字化综合应用平台的网络通道畅通