大冶中专教师去还地桥高中学习的心得体会

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1、来还高学习的心得体会程丽果能来还高学习我很开心，算上这一次，我来还高已有三次，而这一次意义非凡，所以一路上我都细心观察，细心询问，并进行反思，收获颇丰。一进学校，第一节课还没开始，学生在打篮球，打羽毛球。与程银凤老师碰头后，我就问了第一个我关心的问题，还高的活动是怎么开展的？原来还高每周都有比赛，比如上周开展的是两人三足的比赛，那么下周是5分钟跳绳比赛，还会有篮球、羽毛球等比赛。听到活动这么频繁，我很开心，因为我也想带着我们班的同学加入到还高的比赛中，让程银凤老师提前通知我，黄显老师也很欢迎。接着我就在

2、二楼从头到尾逛了一下，学生进进岀出都在准备上课，我一直走到最后一个教室外面的楼梯拐角处，看到地上很多烟头。第二天早上我吃完早餐在逛操场的时候，看到一群男生在男生厕所门口抽烟，看到我后马上就躲到厕所里了。我就在校园里问学生，知不知道学校有学生抽烟，对这个现象是怎么看的？他们说知道，觉得只要是学校都会有抽烟的现象。我又问，那学校该不该管呢？学生都觉得该管。如何管？我觉得可以从学生得到香烟的途径入手。一是从家里偷来的，家长一方有抽烟的习惯，往往在家里备好整条的香烟。二是从家长给的零花钱中购买香烟。那么我们就应

3、该多与其父母接触，了解他们的家庭教育状况，从多方面解决高中生的抽烟问题。然后我连听了四节课，分别是理科班三(2)班胡优民老师的语文复习课，中职班三（3）班卢丽萍老师的语文复习课，中职班二（1）班程银凤老师的语文课和肖宇岩老师的计算机课。这四节课下来，给我的整体感觉是，还高老师的教学实力很强，热情很高。比如胡优民和卢丽萍两位老师，讲的都是文言文知识，可以脱稿并且课本上没有的文言句子信手拈来，可见功底不凡。程银凤和肖岩宇两位老师带着极高的热情讲课，受到学生的欢迎。所有的老师在教学上都有一个优点，就是讲课内容

4、突出重点，重少而精，重学生的掌握和吸收，而避免了满堂灌。但这四堂课都出现了一个现象，就是有学生睡觉，并且老师看到了也没管，课后我与部分老师交流，就聊到了上课睡觉的问题，说是这些学生多半比较内向、自闭，说了也没反应，最后干脆就不说了，让他睡去。我也没发现学生上课玩手机的情况，原来学校不准学生带手机来学校，就算带了老师也会没收，对于把手机带到学校又不肯上交的学生，学校上周就处理了两名学生，学生坚决不肯交手机，宁愿回家都不肯交手机，学校就让他们冋家了，至今没来。在这样的执行力度下,学生玩手机的现象就被遏制了。

5、所以学生也有时间打球了，晚上也睡得好了,白天精神就好。那让学生昏昏欲睡的原因，我觉得应该在上课老师的身上。这四位老师上课时都重在表现自己掌握了多少知识，而把课堂中真正的主角——学生给忘了。表现在：上课语言不幽默风趣，也不会讲课外的小故事、小插曲，很少提问，没做到时时提醒，比如说提醒学生坐姿、做笔记、认真听讲等，也没有进行励志教育。特別是一节课上到一半的时候，多半学生注意力开始分散，此时如果不把注意力放学生身上，调动他们的学习积极性，40分钟的课可能只有20分钟的效果。那么如何提高课堂效率呢？除了上面提到

6、的几点外，在教学上可以分几个模块：自主学习、合作学习、探究学习、扩展训练，一节课快结束的时候做个“堂清”，就是留出小段时间做张小试卷，把当堂讲的知识点当堂消化掉。除了教学方面，我也跟还高班主任学习管理班级的好方法。其中袁倩老师多次提到的积分制度来管理学生，在还高就推行的非常好。程银凤老师就制定了一个班规，含奖励和违纪处罚两个部分,如一周内未请假加10分，一周内迟到一次不扣分，第二次扣5分，以此类推，一个月清零一次，得分最高的会奖励笔和本子等，我问学生对这个制度在不在意，学生说很在意，如被扣分，还要班主任

7、解释清楚为什么被扣分。在每学期结束，都会评比出三好学生1名，学习标兵1名，劳动标兵1名，最佳班干部1名，进步学生5名等。学生对这样的奖励都非常重视，特别是班干部，比如安全委员，每晚等晚自习下后会对班级进行消毒，用喷壶对地面、墙壁等喷消毒水，问他们累不累，说是自己应该做的，班长在他们班也已经当了两年，我问他班里有没有打架的情况，有没有相互猜疑，说没有，班里很团结，他作为班长对班级很有感情。虽然他在班上的名次处在中等位置，但对考上二本充满信心，除了个别迷茫的同学，其他同学都有明确的升学目标或者去当兵的打算。

8、这种良好的班级氛围离不开班主任的励志教育，在文科班三（1）班晚自习之前，谭建希老师就在他们班进行励志教育，语言幽默风趣又热情饱满，表达了自己对同学们考大学考本科充满了信心。第一节晩自习下课后，卢丽萍老师来办公室说，谭老师讲完后我一进班，就发现班上的学生都很兴奋很开心，我没讲课就光让他们做试卷，都觉得班里很热外套都穿不住，可见谭老师的励志教育非常成功。不管是校园还是教室随处可见励志标语，教室虽然已经陈旧，却把励志标语衬托得更加醒目。相信还高在