2019年德育半年工作计划

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1、20XX年德育半年工作计划　　一、指导思想　　以全国、省、市职教工作会议精神为指导，贯彻落实《江苏省职业学校学生管理规范》和学校20XX年度工作计划，适应两个转变，即我校人才培养模式的转变和办学层次提高的转变，以规范和实效为抓手，以规范养成教育和“三职”(职业理想、职业道德、职业纪律)教育为主线，以加强德育常规管理和进行德育改革为重点，以完善德育网络、健全德育制度、建好德育队伍、创新德育形式和方法为保证，以提高学生的文明程度和道德水平、促进学生综合职业能力的形成为根本，大力加强和改进我校德育工作，增强德育工作的针对性、实效性和时代感，初步树立我校德育工作品牌。　　二、工作目标

2、　　1、切实做好德育常规工作，狠抓学生文明行为特别是校园文明行为养成训练，为提升我校德育工作水平打下坚实的基础。　　2、完善德育管理制度，规范工作行为，构建德育体系。　　3、形成更加完善的德育二级管理体制。　　4、开展就业创业教育、职业生涯规划指导，突出职业理想、职业道德、职业纪律教育，增强德育工作的针对性、实效性。　　5、加强班主任队伍建设，改革班主任任用和考核办法，提高班主任工作津贴。　　6、重启心理咨询室，加强心理健康教育。　　7、按市教育局要求，推行以学生“成长导师制”为重点的“双制”改革，在构建全员育人、全程育人、全面育人的管理格局上取得新的突破。　　8、适应我校人

3、才培养模式的转变和办学层次升格为高职校的新情况，学习、探索德育管理的新方法、新途径。　　三、重点工作　　、切实做好德育常规，夯实德育工作基础　　1、全面落实《省职业学校学生管理规范》要求，按照市教育局“三个规范”执行情况检查反馈，从组织管理、教育内容、制度建设、档案管理等方面进行全面梳理，进一步健全德育管理机制，实现我校德育管理工作的规范化、制度化和科学化。　　2、继续以“争做文明人”活动为抓手，抓实基础文明行为养成教育，将良好文明行为作为良好职业素质的构成要素之一，使注重日常文明语言、行为、交往礼仪以及职业礼仪成为学生的自觉追求。　　3、加强对广播操、服装、发型、仪容仪表、

4、日常行为的检查，及时通报和处理，展示我校学生健康、向上的精神风貌。　　、进一步健全德育管理制度，规范德育工作行为　　1、从学生日常行为管理、课堂常规管理、活动管理、生活管理、实习管理、安全管理、社团管理、奖惩管理、班集体考核、档案管理等方面，进一步加强德育制度建设，统一学校德育工作要求，规范德育工作行为。　　2、建立学生学期综合素质考核与奖励制度、学生单项奖励制度，引导和鼓励学生积极要求进步。　　3、根据《省中职校学生学籍管理规定》，修订《违纪学生处分条例》，明确学工处和专业系的处理权限，按照教育优先、严格程序、严肃校纪、兼顾发展、维护权益的原则，做好对违纪学生的教育、转化和

5、处理工作，并在对重点帮教学生的教育和管理上取得新进展。　　、合理划分德育管理职责，完善德育二级管理体制　　合理划分学工处和专业系的德育管理职责，横向到边，纵向到底，不留盲点。　　、探索德育内容、方法、途径和手段改革，构建德育体系，初步树立我校德育品牌　　1、围绕构建“文明、爱岗、敬业”德育新体系总体目标，构建德育体系，加强政治、思想、道德、法律和心理健康教育，初步形成全员育人、全程育人、全面育人的管理格局，实现我校德育工作的序列化、科学化和校本化。　　2、推行以学生成长导师制为重点的“双制”改革，同时进行相关课题研究。每一名任课教师都要担任学生的“导师”，结合职业学校特点，导

6、师的工作除了进行个性化、亲情化和针对性的教育引导工作以外，还要进行专业指导、学法指导、“三职”教育、心理健康教育、就业创业教育和职业生涯规划指导。　　3、完善我校《德育课改革方案》，合理设置课程，明确教学要求，改进教学方法，更好地发挥德育课德育主渠道作用。　　4、适应我校人才培养模式的转变，探索有效的德育方法、途径；适应我校升格为高职校的转变，学习、探索高职校德育管理的新方法、新途径，进行分层德育管理的尝试。　　5、学工处、教务处、实习就业处、专业系等部门要以学生综合职业能力的形成为目标，加强沟通，密切协作，增强教育合力，注重把教学和专业实践实习活动作为德育工作的有效渠道和重

7、要载体。　　、加强班主任队伍建设，形成一支责任心强、乐于奉献、讲求方法、管理高效的班主任工作队伍　　1、继续开展以“走进学生心灵、走进学生宿舍、走进学生家庭”为主要内容的班主任工作“三走进”活动，加强对班主任落实活动方案的检查。　　2、加强班主任常规工作检查，督促班主任落实学校要求；改革班主任任用和考核办法，适当提高班主任工作津贴。　　3、启用《班主任工作手册》，指导班主任认真记录，规范班主任工作行为。　　、抓好重点德育活动，渗透德育要求　　1、组织第十六届校园文化艺术节，进行活动内容的拓展和活动形式的