家长会后心得发言稿

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1、学生良好专注习惯的养成之我见各位老师们：下午好！上个月举行的一年级学生的家长进校园活动，让家长们进一步了解了学生的在校学习情况，有利于促进家校交流，家长谈及到的一些关于孩子们在学习方面存在的问题也为各科任课教师进一步改进教育教学提供了必要的途径。我们班大部分家长谈到孩了们在学习的过程中注意力不集中的问题，针对这一点，我想主耍从孩子们初次步入小学，也就是幼小衔接的问题，以及孩子们日常行为、学习习惯的养成方面谈以下几点：一、幼小衔接方面的问题:1.小孩了的自理能力不够强。步入小学以后，孩了们过的是一种相对独立的学习生活，很多细小的事情都需耍学生能够自行解决，但在这个

2、问题上出现的一些状况是：课堂上时不时会有学生忘带铅笔袋儿、课本、尤其是和关科目的作业本的问题；与学生相处过程中出现一些小摩擦,找老师告状的问题;2.孩了们各自的学习进度方面存在差距。这个问题在课堂上提问的过程中感觉比较明显，有些孩子害怕站起来回答问题；另外,有个别孩子还存在一些口音习惯方面的问题，尤其是在拼音教学方面尤为突岀——声调分不清楚；3.课堂上注意力不集中，好动。有些小学生上课坐不住，经常交头接耳跟周围的学生说话，影响听课效率；针对以上几点，我个人采取的一些措施:1.提醒学生下次带上课堂上需要带的学习用具，如果再忘记就要施以一定的惩罚；针对同学之间的一些

3、小摩擦，通常会采取问明事情的原委，然后让他们之间相互道歉，彼此和好的处理办法。然而，这样处理之后仍然存在一些问题：忘带学习用具的现象仍然存在，总会有个别的孩子怎么也记不住；针对同学之间的小矛盾，这样处理完问题以后，仍然会有学生屡次告状,这让我觉得解决起来有些棘手，希望能够寻得一些行之有效的方法帮助学生进一步规范自己的言行；1.学习进度方面的差距我通常会跟家长及时沟通，整体上来说还不错，但是从个别孩子的表现来看，感觉效果并不是很明显,这主要表现在作业的书写以及课堂上孩了的表现；2.注意力不集中的现象，有家长主动跟我沟通过，我给出的建议有：做作业限时、给孩了讲故事，

4、在有限的时间内要求他坐着认真听，否则故事暂停，有一定的效果，但是在课堂上反馈出的负面信息是学生的书写速度有所提升，但是书写质量没有保证；正如我前面说的，以上问题的解决办法远远称不上完善，难免挂一漏万，恳切希望各位老师能够提出宝贵意见，互相交流，帮助改进。二、日常行为、学习习惯方面存在的问题：1.学生们在课堂上好动、爱说话，课堂上大部分的吋间花费在整顿学生的纪律问题上；2.读和写方面：有些学生课堂上回答问题声音特别小；写字过程中的坐姿以及执笔姿势多次强调，但是情况仍然不够如意；3.作业的书写方面存在的问题:作业的书写赶超了学习进度；有学生未完成作业，交上来空本子的

5、现象；漏写作业；交不齐作业的现象；有个别学生不及时包封皮，不写学生姓名，多次强调不理睬的现象；针对以上几点，我个人采取的一些措施：1.跟家长沟通。要求让孩子读的、背诵的内容，一定要督促学生大声朗读岀来，尤其对于胆子比较小，课堂上不主动发言的学生而言，训练他们大声朗读显得尤为重要！2.陪孩子学习，做孩子学习的小助手。听说读写方面的学习任务都要求家长严格把关，每天的作业量很适中，要求每个孩子在有限的时间内认真完成作业，家长督促并签字，签字不是一种无用的形式，而是对待孩子的一种负责任的态度和对学校教学工作的全力配合的过程；写作业时要求孩子姿势正确、书写要工整，一笔一划

6、不马虎，尽量一次写正确、不用橡皮擦。但是，从最近的作业书写方面来看，有个别孩子的作业书写仍然不过关，有待于进一步的改进和完善。以上就是关于学生良好习惯的养成问题，我从上个月家长会以来进行的一些思考。其实这期间也有很多积极的结果和进步，但由于时间关系，我只陈述了我个人在工作中所面对的重点、难点。望各位老师不吝赐教！