基于学生核心素养的高中音乐教学策略研究

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1、基于学生核心素养的高中音乐教学策略研究摘要：咅乐作为人类生活中必不可少的精神营养，是促进人类文化素养全面提升的重要内容。通过教育的方式构建学生的核心素养，必须将课程的核心价值作为实现教育目的的基础，以详细准确的课程标准为导向，才能确保以学牛核心能力和素养为主线的核心素养框架的顺利构建。本文主要是就高中音乐教学在学生核心素养构建过程中的策略进行了深入的研究和分析。关键词：学生；咅乐发展；核心素养；教育策略引言音乐这一艺术形式，在人类社会历史发展的进程中发挥着极为重要的作用，不仅寄托着人类的思想情感，同时也是人类不可或缺的精神营养

2、。因此，社会各界对现阶段我国青少年音乐教育的重视程度也随之不断的提高。1学生音乐核心素养发展的特点1.1将音乐审美作为核心音乐审美的意义就是人类通过肢体的感悟、沟通、交流等不同的方式，将因为文化的内涵充分的表现出来。我国著名的教育家孔子在听到齐国的六代乐舞中舜时的《韶》乐时，内心产生了一种“三月不知肉味”的思想情感。而这种感受也是孔子对政治和艺术的标准。现代学生在音乐方面的发展，主要是在培养其咅乐兴趣的过程中，促进其音乐审美水平的提高，最终达到帮助学生树立追求乐观牛活的目标音乐教学中无所涉及到的审美艺术，不仅可以帮助学生加深对

3、人文概念的领悟，同时对学生个人情绪也会产生积极的影响，充分利用审美艺术改善自身的价值观，为学生生活品质和身心健康成长奠定良好的基础。1.2咅乐实践和咅乐创造力的培养音乐实践在学生音乐发展的过程中发挥着极为关键的作用。学生在音乐学习的过程中，充分利用制作系统积极的参与到音乐实践中，在促进自身音乐素养不断提高的同事，促进学生音乐创新理念的不断提升。另外，学生在学习音乐的过程中，也促进了自身意识力量、音乐智能、文化感知等各方而能力的全而发展和进步。1.3将学科综合与音乐本体紧密融合它能够给音乐自身以及不同的表达方式，将音乐作品展示在

4、学牛的面前，就是我们所说的音乐本体。而这也是音乐作品构成的重要因素。而学生在确定音乐本体的同时，还必须对音乐与其它各个学科之间存在的联系予以充分的重视。比如，世界各国的摇篮曲风格都存在很大的差异，而学生在学习摇篮曲时，不能只关注歌曲的歌唱方式，而是应该深入的了解歌词和音乐背后之间存在的联系，只有充分了解和掌握了歌曲所要表达的艺术形式之后，才能深入的了解因为在社会发展过程中所发挥的功能。所以，学生在学习音乐的过程中，不能只是简单的学习音乐这一单一的学科知识，而是要将音乐作为学习的本体，促进各学科的全而发展和进步。2学生核心素养的

5、高中音乐教学策略研究国家在培养人才的过程中最关注的就是人才核心素养的培养，而这一目标的实现并不是通过单一学科的学习完成的，而是要在各个学科的共同努力下，建立完善的核心素养培养体系，才能确保这一FI标的顺利实现。随着国际市场竞争程度的口趋激烈，国民素养不仅展现的是国家的软实力，同时也是决定国家可持续发展目标能否顺利实现的关键因素。而音乐教育必须将其在培养学生核心素养方面的功能和作用充分的发挥出来，才能避免这一学科在社会发展的过程中被边缘化的现象发生。音乐素养作为艺术素养中非常重要的组成部分，其功能和价值是其它学科无法比拟的。因此

6、在构建学生核心素养培养框架的过程中，必须确保课程建设的体系化、系统化作为基础，才能促进咅乐教学效率和质量的进一步提高。2.1音乐理论培养人的认知能力人类在学习知识过程中的最基本的能力就是认知能力，而这一能力也是其他能力发展的基础和保障⑵。在知识教育的过程中，人类的认知能力在开发人类左脑功能的过程屮发挥着极为重要的作用。如果站在医学角度来说的话，那么咅乐不仅发挥着协调人类左右脑的作用，同吋也是确保两者相互平衡、相互促进发展的关键。因此，在设置音乐课程的过程中，必须根据学生对音乐知识认知和理解的规律，制定严格的标准循序渐进的促进学

7、生认知能力的提高。而音乐理论素养的构建模式必须为围绕在学生对音乐知识的认知和理解等方而，才能将音乐知识的趣味性最大限度的体现出来。比如，在引导学生认知乐器时，不能只是将图片展示在学生的面前，而是应该根据教学要求尽可能的向学生展示实物，才能使学牛在欣赏、辨别乐器的过程中加深对乐器的认知和理解。另外，音乐课程的设置必须根据素养培养的实际需要，加大音乐教学的研发和整合力度，才能从根本上促进学生音乐认知学习能力的提高。2.2音乐创作开发人的创造能力课程认知能力的培养，是决定人类创造能力能否实现可持续发展目标的关键。音乐思维能力培养的目

8、标主要是将人类的瞬间灵感充分的激发出来。正是因为音怎思维具有较强的跳跃性，所以其在人类发明和创造的过程中往往都发挥着非常重要的启发作用⑶。任何一件艺术作品都有其内在的原创性，而原创性从无到有的演变，就是激发人类创造潜能最重要的阶段。比如，文艺复兴时期的艺术家，不仅具有惊人的综