老师夸了我作文5篇

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1、老师夸了我作文5篇今天下午，我去画画，老师说：“现在是秋天了，咱们来画秋天吧！”我先画了山，又画了一棵树，再画了房屋，其他等等。我把果树涂成了绿色？把山涂成了蓝色？把房屋涂成了黄色。我让老师看了看，老师说：“就这样下去会更棒的！”我听了心里可高兴了！篇二：老师夸奖了我今天，我画了一幅美丽、精致的画，老师夸奖了我。直到现在，我的心情依然十分激动。周六一大早，我准时来到美术兴趣班。今天要学画《我的家人》。看到这个题目，我的脑海中立刻浮现出我和爸爸妈妈、姥姥老爷一起野餐的情景。所在，在别人还在苦思冥想的时候，我已经开始画了。我先在画纸的左上角画了一个火红火红的大太阳，这么

2、毒辣的太阳下，人们肯定会热得受不了，于是我又轻轻添上几笔清风，让风姑娘为人们带来阵阵清凉。享受清凉的人在哪儿呢？我挥动画笔，继续画。一张瓜子脸，一头乌黑的秀发，一对弯弯的眉毛，一双明亮的大眼睛，一个小巧的鼻子，一张樱桃般的红润的嘴唇……很快，一位大美女就出现在我面前了。她，就是我亲爱的妈妈！接下来，我又把姥姥姥爷爸爸和我也“送”进了画面中。在我们一家人的旁边，我又画了一张宝蓝色的大桌布，我们一家人正其乐融融地围坐在桌布边。桌布上放满了各种各样的食物：糖果、蛋糕、面包等。看，我正在大口大口地吃着蛋糕呢！我美滋滋地欣赏着我的“杰作”。看着看着，忽然发现问题了：虽然有清风

3、，但一家人暴露在烈日下还是会热得不得了的，这怎么能行！我马上提起笔，“刷刷刷”，一棵茂盛、粗壮的大树就画好了。我们一家人在大树的阴凉里谈笑风生，好不快活！我拿着作品走到老师面前，小心翼翼地递给老师。此时，我的心“扑通扑通”跳得厉害，生怕老师笑话我。我用眼角悄悄地瞄向老师，随时关注“天气”的变化。只见老师一边看着画，一边不停地点头赞许，笑容写满了老师的脸庞。这让我的心里立马漾起了一圈圈幸福的涟漪。过了一会儿，老师转过脸来，兴奋地对我说：“画面布局合理,用色大胆，颜色鲜艳美丽，人物画得栩栩如生，内容也很有创意，真是太好了！”老师边说边冲我竖起大拇指。听到老师这样夸我，我

4、的心里比吃了蜜还甜！我伸手要接过我的画，没想到老师却冲我摆摆手说：“把画放我这里吧，我要让这个级部的所有学生都欣赏到你的佳作！我还要亲手把它挂在我们的展览厅里！”老师的话让我激动不已，我真想把这个消息告诉全世界的每一个人！老师的夸奖点燃了我成为一名画家的梦想，我决定，从今天起，向着梦想，扬帆远航。篇三：老师夸奖我像我这种成绩差的人是很难受到老师夸奖的。所以那次老师的夸奖却令我永生难忘。□□那是我上三年级的一天。中午放学后，下起了大雨,幸好早上上学前我见天有点黑，所以带上了一把伞。我刚走出校门的时候，看见有一位和我同龄的人好像很焦急似的，可能在等他的妈妈给他拿伞来吧！

5、我很想把伞借给他,可转念又一想：借给他我怎么办呢？难道要我淋着雨回去,感冒了怎么办？我心里产生了种种疑问。最后还是决定自己撑着伞走。我正要走的时候，刮起了大风，我的心好像在对我说：“见别人有困难应该帮助别人，不应该为自己着想，应该处处为别人着想。”想到此，我感到惭愧极了，立刻向那个男孩走去。我走到那个男孩的面前说：“小弟弟，我把伞借给你，自己打伞回去吧！”那个男孩说：“不，我不能要你的伞，要了你就没有了。”我想了一个法子让男孩接受伞，便说:“我妈妈要来接我出去吃饭，你下午把伞还给我就行了。”男孩带着歉意说：“好吧！谢谢你，我下午把伞给你。”男孩拿了伞就走了，那个男孩

6、走了，我才放心地走了。走在回家的路上，我虽然淋湿了全身，但我很高兴，因为我做了一件好事。多动脑，勤思考，你就会有收获。卜卜题记“多动脑，勤思考，你就会有收获。”几年前张老师的话时刻萦绕在我的耳旁。每当遇到不懂的问题时，我就会想起这句话，它将时时刻刻鼓励我向前。那是一堂奥数课。“这道题做得对不对？”张老师指着黑板上那道等于30%数学题发问。我们一个个都屏息凝视，谁也没有举手，教室里鸦雀无声。这道题读起来给人感觉很乱，拿笔做起来又令人无从下手，真的是令人苦恼。黑板上的算式好像又不太妥当。大家都冥思苦想着。过了两分钟，有同学陆陆续续地举起手来。张老师见了十分高兴，连忙叫了

7、一名同学。那同学站起来，吞吞吐吐地说：“这，这道题，可能,也许，好像是对的。”“什么可能也许好像。对就是对，错就是错，说明白占！”八、、•“是对的。”那位同学补了一句。张老师眼里闪过一丝失望的神情，那几只手也“垂头丧气”地放下了。“还有谁有不同的意见？”张老师循循善诱，显然没有放弃。我咬着笔杆，苦苦思考着：这道题将盐水倒来倒去，而只告诉了最后丙杯中盐水的浓度时2%o用正常的思维来解决这道题，只会越想越乱，那我为何不用逆向思维来试一试呢？想着想着，我似乎找到了诀窍，马上动起笔来。根据条件，我可以求岀丙杯严的重量。由此推算出甲乙杯盐的重量，那a种盐水浓度不就迎刃而解