大学生思想政治教育家校合作研究

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1、大学生思想政治教育家校合作研究摘要：新形势F,大学生思想政治教育而临诸务难题，棊于家庭教育在大学生思想政治教育中的逍要性，在分析大学生思想政治教育家校合作现状幕础上，为捉升大学生思想政治教育的实效，通过探索并完善大学生思想政治教件家校联动培养模式，更好的引导新形势下大学生的成长成才。关键词：家校合作：思想政治教育：大学生一、引言当前我国社会和经济正在经历剧烈的变苹，虚拟网络与信息社会相互交融，随若社会主义市场经济的快速发展，各种思想和文化不断冲击看大学生的思想观念、道徳遺识和价值欣向。大学生作为国家宝贵的人才资源，英思想政治索质在很大程度上决定着国家、民族的未來。

2、大学生思想政治教育肩负着为社会发展培养合格人才的任务。2005年，中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的总见》（中发[2004J16号文件）指出：“全社会关心支持大学生思想政治教冇的合力尚未形成……学校要探索建立与学生家长联系沟通机制，相直配合对学生进行思想政治教育。（1）"2017年《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》（中发[2016J31〉指出加强和改进高校思想政治工作的基本原则是“坚持全员全过程全方位育人；坚持改革创新；推进思路、理念、内容形式、方法手段创新，增强工作时代感和实效性。（2）”家庭作为社会的基本细胞，是国家发展

3、、民族进步、社会和谐的重要基点，也是人生的第…所学校。如何更好的发挥家庭的教育功能，顺利的开展大学生思想政治教育，捉升大学生思想政治教育实效，把握好窩校工作的“生命线”，需耍学校与家庭的合作，需耍探索完善家校合作模式下的大学生思想政治教育。二、大学生思想政治教育家校合作培养的必要性分析（一）构建合作教育理念,充分发挥教育合力的作用。在社会关系中，大学生是一个现实的、社会的存在,他们的思想、观念、行为都必然受到所处的特定的社会关系所制约、彤响。学校、家庭、社会部会对其思想政治素丿贞、价值观的形成和变化起看枳极或消极的彩响。苏徐姆林斯基认为：“教育的效果，収决于学校和

4、家庭教育影响的一致性。如果鉞乏-•致性，那学校的教学利教育过程就会像纸做的房子样倒塌下來。（3）”学校教育和家庭教育任一方面的缺失，都不可能完成培养人.这-•极其细致和复杂的任务。思想政治教育是-项系统的工程，家庭教育作为根妖，与学校教育合作才能更好地发挥思想政治教育的整体功能，提升思想政治教育的整体效果。家校合作这里是指为了使大学生能够得到及时、正确、全面的指导,弥补学校和家庭教育的不足，高校和家庭而相互支持、相互合作，达到双贏的效果。（二）能够发挥家庭教育的基础性作用，增强家长在奇校管理中的资任感。家庭作为大学生思想政治教育的帝要力战，其特点决定了学校教育离不

5、开家庭教育的配合。现实情境中，由于生源、家庭成长环境等影响，入校时的大学生在思想方而千差万别。正向的、积极的家庭环境对大学生的思想胡徳发展起促进作用：负向的、消极的家庭环境不利于大学生思想品徳发展。尽管现代社会，教育的大部分职能已经转移到学校和社会，但是家庭教育的思想政治教育功能仍然发挥君逍要的作用。大学生虽然在学校，也与社会有部分接触，但作为未完全走入社会的个舛，以及和家庭的天然联系，家庭思想政治教育仍然发挥很大的作用。大学生任思想、行为、经济方面还不能完全独立、成熟的悄况下，传统文化中占据核心的家庭特别是父母的言传身教，对大学生的彤响最深刻和长久。另一方面，由

6、于大学教育的阶段性和教育对彖的广泛性、复杂性，便得教育的实效性利针对性大大减弱，这就凸显出家庭教育在大学生思想政治教育屮不可替代的作用。同时，家长在基于对学生的全面了解的基础上，参与高校教育中的相关决策和政策的制定，会増强家长在高校管理中的责任感。（三〉拓展大学生思想政治教育的有效形式，是捉升思想政治教育实效性的客观需要.大学阶段是大学生世界观和人生观形成的关键肘期，在大学生思想政治教育中，许遍存任大学生対理论知识学习缺乏热悄的问题。出现以上问题，报木上绘因为课程形式上单一、内容上枯燥缺乏情感性。大学生的思想政治教育应贴近实际生活，虽然部分高校和思想政治理论课老师

7、己尝试转变教学思路，但满足每位学生的个体需求方而，还较难实现。这就需要依靠家庭教育的配合，家校合作共同完成大学生的思想政治教育。相对于大学思想政治教育以理论课知识灌输为主，在学生成长过程中，父母的言传身教对学生情、意、行等非智力因素具有潜移默化的影响，且这种影响持续--生影响深远’因此，家校合作在教育忖标的一致性、教育时空的对接性和相互优势的互补性方面的特征，有效地拓展了大学生思想政治教育的教育内容和方式，捉升了思想政治教育的实效性和针対性。（四〉营造思想政治教育全维度教育氛曲，有效地促进学生成长成才。一方面由于大学生在校期间地域的限制及寒署假、实习的时间限制，导

8、致家庭教育