大学生每网上购物情况市场调研策划书

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1、贺州学院网上购物情况市场调研策划书成员:魏斯艳冉岳王晓宇张晓晖日期:2016/5/12目录一、背景分析及调研目的3二、调研对象3三、调研方法3四、问卷设计3五、执行与控制4（一）分组：4（二）合作：4（三）范围覆盖：4（四）操作时间：4（五）调查要求：4六、调研预算5（一）材料费用5（二）人工费用5七、后期资料整理5附表5一、背景分析及调研目的近儿年随着网络H益普及，电子商务的持续发展，网上购物己经成为-•种时尚，同时也给线下的实体店带來了巨大的冲击，很多实体店纷纷关门。实体店改如何在这种竞争中占领一•席Z地，线上门户该如何再创辉煌，已经成为店家们

2、亟待解决的事情。而作为线上消费大军的学纶群体，作为未来社会建设者的他们在这股网购大军中充当了1分重要的角色，因为他们目前对消费品的刚性需求，往往可以映射出整体的消费者的消费现状。本次调研目的在收集整理以贺州学院在校学牛为消费者人群的网上购物情况，深层次分析现冃前学生以及大众群体热衷于网购的原因，为其商家制定营销战略提供依据。1、通过对同学们网购的一些情况，找到冃前终端销售存在的问题和相对优势。2、了解现冃前同学们的消费心理，预测耒来终端销售的发展方向。二、调研对象在贺州学院东仙校区校学生三、调研方法（一）采用问卷调查法（纸质问卷和电了问卷）和随机抽

3、样法相结合就调查中所需的信息设计调查问卷，通过访问员対被访者的血访，采用被访者填写问卷的形式从被访者那里收集调查中所需的信息。初步设定问卷虽为80份每份问卷内容规范统一，调查过程进行严格监督，调査完毕后对问卷进行仔细审核，筛选出有效问卷。（二）调查样本及样本量男（份）女（份）东校区2020西校区2020四、问卷设计调杳主题:为什么网购能成为学生们的一种主流消费方式?提出假设：五、执行与控制（-）分组：调查范围一共两个校区（东西），本小组四个人，分为两个小组，2人一组，分别前往东西校区发放问卷。（-）合作：在一人发放问卷时，与Z协助的人另一个应当监督

4、被调查者认真填答问卷，尽量控制每一份问卷的有效性，可以必要寻求发放的问卷的速度，但一定要协助被调杏者填制，尽量减少问题问卷的出现。（三）范围覆盖：由于人员有限，我们也会制作电了问卷针对我们学校广人师生进行网上推广填制，尽量覆盖我们学校的每个班级，为我们捉炼数据捉供一个很好的原始数据，最终将电子版的问卷和纸质版的问卷上的数据进行归纳总和，统一•管理。（四）操作时间：5h11H调查方案的准备与调查问卷的设计5刀120-5刀14口问卷审核5月15日一5月17日问卷发放5月18口一5月19LI统计整理（五）调查要求：1.在任务期间每纽人到各自的范围内进行调

5、查，不得随意走动2.调查要礼貌待人、严谨认真3.调查过程屮，访问员携带问卷到达样本所在地对其内部符合耍求的调查对象进行随机访问并保证访问结果真实有效，访问过程中不得给予被访者任何的暗示，或其它改变被访者本来意愿的言行O六、调研预算此次调研费用一共包括材料费用和人工费用，具体费用如下：（―）材料费用纸质问卷80份,一份两张。按市场价0.3元一页纸。总计：80*0.3*2=48（元）（-）人工费用按市场算，约9元/小时。木小组4人，大约花费3个小时。总计：4*9*3=108（元）七、后期资料整理（一）筛选有效问卷（二）统计数据（三）录入数据（四）分析数

6、据（五）预测（六）撰写报告附表贺州学院学生网购情况问卷调查亲爱的同学，你好。感谢你在百忙Z余抽出几分钟的时间参与配合此次的问卷调查，正如你所知，电子商务的兴起，引起了全民网购的热潮，在线上线卜们竟争的如火如荼的同时，我们也看到了线上线下店出现的各种问题。为此，我们将针対我们学校师生的网购情况以问卷的形式收集相关资料，再次非常感谢您的配合，谢谢。1•有多少人热衷于或者正在进行网上购物行为?在未来，网上购物在人们生活屮的潜力怎么样。2•在网上购物的主要是在校学生吗，3.大学生网上购物的原因4.大学生对网上购物的态度和看法：5.大学生网上购物经常会在哪吐

7、网站购买:6.大家网上购物时，觉得还有哪些缺陷。（一）了解人学生对网上购物的认知与消费悄况o（二）对影响大学生网上购物的主要因素及消费渠道进行调研分析。（三）调査淘宝网消费在大学生中的情况。（四）对影响其销售的因索如，价格、包装、促销等进行调研分析。四.调查问卷贺州学院对在校人学牛关于网上购物的调查问卷亲爱的同学：您好，我们正在进行一项关于贺州学院对在校大学生关于每月网上购物情况的调查研究。为了更好地对大学生这个群体进行调研和探讨，我非常真诚地邀请您参与这份调查问卷。对于您的资料和观点，我们承诺将根据国家《统计法》了以保密，对您的问卷内容仅在研究分

8、析时调用，请您可以放心填答。希望您能提供给我最真实的情况和观点。感谢您对此次调查的支持及合作。填答说明:请在每一个问题后适