小学信息技术教师招聘考试面试《DV短片我制作--采集视频》说课稿

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1、《DV短片我制作••釆集视频》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！我是10号考生，今天我说课的题目是《DV短片我制作——采集视频》。下面我将围绕说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计等方面进行我的说课。首先我对教材进行一些分析。一、说教材本科选自华中科技大学出版社小学《信息技术与网络》五年级上册第八课的内容。根据小学生的学习特点，本课设置了“轻松学、快乐做、互动评”等板块，并在其中穿插安排了“读一读、试一试”等环节，以便更好地分层教学。本课的教学对象是小学五年级学生，在此之前，他们已经学习了如何用数码摄像机拍摄视频，本科的学习，将为后面“编辑视频”的学习打

2、下基础。基于以上对教材和教学内容的分析，结合小学生的认知规律和心理特征，我确立了以下教学目标：（1）了解视频的制作过程，初步认识“会声会影”软件的功能。（这也是本课的重点，这部分内容需要学生重点掌握，为后面的学习打下基础。）（2）能够采集视频，用多种方法收集并整理素材。（这也是本课的难点，涉及到动手操作，对学生的能力要求比较高，学生完成起来有一定难度。）（3）培养学生信息技术素养。为了突出重点，突破难点，更好地实现教学目标，下而我将从教法和学法上来谈谈。二、说教法和学法本课我采用“创设情境法、任务驱动法、直观演示法”等教学方法，信息技术教学大纲明确指出“知识与技能”的传

3、递应以完成典型“任务”为主，学生在教师指导下通过“自主学习、合作探究”等方式，逐步完成任务，在完成任务的过程中不知不觉的实现知识的传递与融合。三、说教学过程基于对教材和教学内容的分析，结合学生的特点和学情，我主要设计了以下教学环节：（一）创设情境，激发兴趣（二）教师用多媒体播放“课间-I•分钟”的视频，视频里出现了这样的画面：清脆的下课铃声响了，同学们像小鸟一般涌出了教室，来参加口己喜爱的课间活动。学生欣赏完后教师提问：你知道这些视频是如何到我们的电脑上来的吗？顺势引出课题。【让学生欣赏课间十分钟视频，从学生身边的事情入手，感受视频信息带来的冲击力，激发学生的好奇心和求

4、知欲。】（二）合作探究、任务驱动任务一：自主学习，了解视频的制作过程。1、学生自学P52面内容。2、教师总结并归纳视频的制作过程。任务二：合作学习，启动“会声会影”软件并采集视频。1、认识“会声会影”软件①学生自学P53-54面内容。②教师打开“会声会影”软件，讲解软件界面各部分名称。（如菜单栏、工具栏、素材库、编辑窗口、选项面板、时间轴面板。）③让学生进入“会声会影”软件，对照课本熟悉软件界面。2、教师讲解并演示在“会声会影”软件中采集视频。①将摄像机与视频采集卡正确连接。②单击“捕获”按钮。③选择“捕获视频”选项。④确定文件存放位置。⑤采集完后，选择“停止捕获”。3

5、、学生跟着教师的操作步骤反复练习，在学生操作时，教师巡回指导，及时了解学生的学习情况，同学之间互相帮助。【在“会声会影”软件采集视频是本课的难点，由于摄像机等设备有限，我主要釆用学生讨论、教师演示的方法完成本任务。】任务三：讨论交流，完成表格。制作一个完整的课间十分钟视频，需要收集、整理并分类这些素材。顺理成章地布置第三个任务，引导学生小组Z间合作完成P56表格。【这个环节是本课重点内容，任务是课堂的“导火线”，在这个环节中我抛出一个个任务，激发学生的好奇心和求知欲，从而促使学生“自我探索、自主学习、团结协作”】（三）展示作品，及吋评价。我通过多媒体展示部分学生采集视频

6、的作品，并给予扬长性的评价，让学生体会成功的喜悦。四、板书设计DV短片我制作——采集视频视频制作过程认识“会声会影”软件采集视频整理素材板书是教学内容和教学活动的高度浓缩，我的板书简洁、直观、明了，便于学生理解和记忆。我的说课到此结束，谢谢各位评委老师！（鞠躬）