大象版一年级上册科学教案

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1、大象出版社小学年级科学上nn74ZJ教案准备单元吹泡泡学科学教材分析：木课是小学生学习科学课的开始，也是引领学生走进科学探究的启蒙教育。准确把握《课程标准》、理解课程目标和灵活使用教材，将对学生今后的科学学习产生深刻的影响。“吹泡泡”是孩子们非常喜欢的一种小游戏，它不仅是孩子们感兴趣的，在生活中可以尝试着做的，而且还蕴含着许多科学现象和科学原理。学情分析：一年级学生进人小学学习，对新的学习和生活充满了好奇，这是他们学习科学的动力。同时由于他们年龄小，也存在好动、易兴奋、易疲劳，对棵难学习不适应，有意注意的时间比较短，观察能力有限等不利因素。教学目标：⑴能通过浓分实践，找到吹出大泡泡的方法。(2

2、)知道科学探究的大致过程。(3)能感受科学实脸的快乐，保持对事物的好奇心。教学重点、难点：经历“吹出大泡泡”的探究过程.，教具、学具准备：小组材料:杯子、水、吸管、剪刀、肥皂、洗洁精、胶水、实验记录单。教师材料:课件、泡泡水、吸管等。教学过程：(1)导入。师:这是小学阶段的第一节科学课。让我们一起来推开科学课的大门，走进科学的世界。现在我们做两个小约定(PPT出示)：第一，规范;第二，安静。桌子在科学课中叫实验桌，有明确的分区，在桌子中间从左到右画出一条横线，在横线的上半部分是器材区，专门摆放实验材料;横线的下半部分我们叫作实验区。我们一起齐读口诀：“实验桌，摆整齐。器材区，有顺序;实验区，要

3、干净。科学研究要安静。”师:我们今天的科学课有一个主题，大家先来听一首儿歌，然后猜猜主题是什么。（播放儿歌《泡泡不见了》）生:我们这节课的主题是吹泡泡。师:说得真棒！今天我们就要在吹泡泡中学科学。（板书主题）（2）研究泡泡的过程。①布置任务。师：今天老师给大家带来了一位小伙伴，这个小伙伴大家非常熟悉，它就是《超级飞侠》里的乐迪，它喜欢和一群小伙伴环游世界，给小朋友递送包裹并用科学的方法帮他们解决困难。但今天，它自己遇上了无法解决的困难，要向大家求助呢！乐迪（播放录音）:同学们，你们好！我是飞机机器人乐迪。我们的星球遭受到磁入侵听说泡泡可以形成保护罩，保护我们的星球不受侵害。只要每•位同学都按照

4、老师要求在科学课上完成三个任务就能保护我彳门的星球。同学们能帮帮我吗？②开展任务。任务一：吹泡泡。八师:我们现在进行第一个任务:吹池泡。我们先认识材料：朔料杯里装的是洗洁精和水兑成的泡泡水•污外还有一根特制的吸管。这根吸管其实是把两根吸管的一端用透明胶带粘在一起做成的，粘起來的那端是我们吹泡泡的地方。（学生认识材料）师：在吹之前，老师有几点温馨提示:第一，在吹泡泡的时候注意吸管要略微向下，泡泡水对人体有害，不能让泡泡水流到嘴巴里。第二，不能对着同伴吹。第三，音乐响起实验开始；音乐停止吋，希望同学们把材料放回原来的位置上，然后坐端正。（音乐响起）师：现在把一个杯子从盒子中取出。吹泡泡时，把吸管拿

5、起来，蘸一下泡泡水，朝吸管吹一口气。（学生练习吹泡泡，教师巡视）师（音乐停止）：吹泡泡好玩吗？想再玩一次吗？生:想！师:这次老师有个要求，把泡泡吹出来以后，要认真观察泡泡有什么特点。等会儿我们一起来交流。（音乐响起。学生吹泡泡，教师巡视）师（音乐停止）：我们现在来交流一下，泡泡有什么特点？师:同学介嘟观察得仔细，我们懈I院成了第一个任务。任务二:吹一杯泡泡。师:现在我们进行第二个任务，难度升级了。我们要吹一杯泡泡，但乐迪说这杯泡泡是有要求的，我们一起来齐读要求：“轻吹一口气，牢记要慢吹，泡泡杯口停，吸管摆整齐。”师:在这个要求中，我们要注意哪些地方？生1:泡泡到杯口停。师:为了让泡泡在杯口停，

6、我们吹的时候一定要慢慢吹。现在我们来实验一遍，消同学们左手拿起杯了，右手拿起吸管，把吸管插入杯了中，眼晴看着杯子，一口气，慢慢吹。（学生实验吹一杯泡泡，教师巡视）师:老师在巡视的过程中，发现有个别同学吹得和下面两幅图一样，我们来判断一下它们是否符合要求。（PPT出示两杯泡泡图片，学生判断是否符合要求）师：同学们，我们再试一遍。请你们从大盒子里取岀第二杯泡泡水，注意，要想更好地控制泡泡停的位置，必须慢慢吹。（学生实验吹一杯泡泡,教师巡视）师:现在有两杯泡泡，请同学们观察一下杯子里的泡泡有哪些变化。生1:泡泡变成方形了。生2:最底下的像蜘蛛网，上面的有大有小。生3：—会儿泡泡变少了。师:泡泡一会儿

7、就变少了，你认为这样制造的泡泡保护罩可行吗？生:不行！很快就破了。乐迪（播放录音）：同学们，感谢你们制造出泡泡保护罩，但是泡泡很快就会消失，如何让泡泡保留更长时间呢？解决这个问题需要同学们进行科学探究才能完成第三个任务。有信心吗？任务三：探究如何使泡泡保留时间更长。师:我们如何让泡泡保留更长时间的科学研究正式开始。我们要分4步走。第一步:猜想。・师：乐迪告诉老师，在泡泡水里加入白糖，泡泡保留的吋间