初三语文目标教学管理达标诊测(一)

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1、初三语文目标教学管理达标诊测（一）（2005.春）（第六册1——5课）班级姓名一、语言积累与运用（25分）1、下面加点字注音、字形完全正确的一项是：（）（3分）A、污秽(hui)■灼痛(shud)■街衢(qu)■祈愿(qi)■B、留滞(ddi)■IBl#

2、(pu)■喑哑(yin)■襁褓(qiang)■C、鸡ttj(shl)■慈惠(cD■篱笆（bd）渗合(she)■D.踪迹(zong)•喧攘(rang)丝缕（厲）■耸立(song)•2、结合《黎明的通知》一诗语境，选岀加点字没有彖征意义的一项。（）（3分）A、我将带光明给世界••B、让劳动者以宽阔的步伐走在街上吧•••C、

3、请叫醒一切不幸者••D、趁这夜已经快完了，请告诉他们■3、结合句意解释加点词语有错误的一项是：（）（3分）A、我将给所有期待我的以最慈惠的光辉••慈惠：慈祥的恩惠B、他活着别人就不能活•••不能活：这里指为受苦受难，遭受不幸c、当m圃冷冻了一冬禁锢着种子••禁锢：关押，监禁D、我是在白云的襁褓中笑着长大的••长大：这里指水蒸气凝聚成雨水4、下列文学常识表述错谋的一项是：（）（3分）A、《黎明的通知》是现代诗人艾青1942年在那个特殊年代里写的一首歌颂民众反抗外来压迫、剥削的诗歌。B、臧克家写的新诗《有的人》是歌颂像鲁迅一样的人，本诗于一九四九年10月下旬在北京完稿。c、

4、在充满激情的岁月里，贺敬Z以“信天游”的形式写下了《回延安》这首诗。D、为生活在中国大地上儿童而歌的作品《雨说》，是现代诗人郑愁予的作品。E、莱蒙托夫是俄国一位诗人，他所创作的诗《帆》，运用了“意识流手法”，并采用了描写的表达方式。5、学习下面的句式和表达方式进行仿写，字数可以有出入。（3分）让劳动者以宽阔的步伐走在街上吧，让车辆以辉煌的行列从广场流过吧！答：6、请从思想感情及诗歌的语言角度，谈谈你对下面诗句的理解。（4分）请他们用虔诚的眼睛凝视天边/我将给所有期待我的以最慈惠的光辉答:7、读下面这首诗，选出和它的意思不相符合的一项。（）（3分）一个浪，一个浪/无休止地

5、扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫、散开……/它的脸上和身上/象刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋A、这首诗所写的中心意象是没有直接出现的礁石。B、诗人讴歌礁石在风浪中的坚韧，目的是讴歌像礁石一样的人。C、诗歌写出了人们对“礁石”的拥戴和折服。D、诗歌用了比喻和象征的手法。8、《有的人》要表达的中心意思是（）（3分）A、抨击反动统治者，揭示他们必然走向灭亡的道理。B、歌颂鲁迅全心全意为人民服务的精神。C、歌颂鲁迅热爱人民，全心全意为人民服务的精神，抨击反动统治阶级，揭示热爱人民的人永存，反动阶级被人民唾弃的真理。D、表达了作者热爱人民，憎恨骑在人民头

6、上的统治者，并揭示这种人必然灭亡的下场。二、阅读（35分）（一）阅读下面的诗歌，完成9——14题.冋延安（11分）贺敬之心口呀莫要这么厉害地跳，/灰尘呀莫把我的眼睛挡住了……手抓黄土我不放，/紧紧儿贴在心窝上。儿回回梦里回延安，/双手搂定宝塔山。千声万声呼唤你，/——母亲延安就在这里I杜甫川唱来柳林铺笑，/红旗飘飘把手招。白羊肚手巾红腰带，/亲人们迎过延河來。满心话登时说不出來，/一头扑在亲人怀……二十里铺送过柳林铺迎，/分别十年又回家中。树梢树枝树根根，/亲山亲水有亲人。羊羔羔吃奶眼望着妈，/小米饭养活我长大。东山的糜子西山的谷，/肩膀上的红旗手中的书。手把手儿教会了

7、我，/母亲打发我们过黄河。革命的道路千万里，/天南海北想着你……9、贺敬之以信天游的形式写了《回延安》，这首诗中运用最多的表现手法是O（］分）10、诗中的“回延安”不仅仅是指“回延安”还特指o（2分）11、句子“心口呀莫要这么厉害地跳，灰尘呀莫把我的眼睛挡住了”表达了作者什么感情？（2分）答：12、请根据《回延安》陕北民歌的特点，仿写两个诗节（四句）。（2分）答：13、《回延安》的语言风格是—，而我们学过的《黎明的通知》的语言风格是o（2分）14、联系当今社会发展谈一谈这首诗是否还能在民众心中立足，为什么？字数不超过100字。（2分）答：（二）阅读下面的诗歌，完成15—

8、—18题渡口（8分）席慕容让我与你握别/再轻轻拍出我的手/知道思念从此生根/浮云白日山川庄严温柔/让我与你握别/再轻轻抽出我的手/华年从此停顿/热泪在心中汇成河流/是那样万般无奈的凝视/渡口旁找不到一朵可以相送的花/就把祝福别在襟上吧/而明日明日又隔天涯15、这是一首什么题材的诗作？（2分）答：16、第一、二节反复写“让我与你握别/再轻轻抽出我的手”表现了诗人什么感情？（2分）答：17、笫三节诗表现了诗人怎样的感情？（2分）答：18、你所知道的小国古典诗词屮，表现同一题材的诗句有哪些？试举两例。（2分）答：（三）阅读下面的诗歌，完成19一