小学六年级健康教育下册教案全集

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1、健康教育六年级卜•册全册教学内容（以单元为单位）1、人体奥秘2、良好的卫牛习惯3、饮食与营养4、预防疾病5、心理健康与社会适应6、安全防护与生活技能一、全册教学要求：在以上内容的教学中，要求同学们了解自己正在纶长发育的青春期的身体牛•理变化特点和保健方法，懂得理想与健康、考试询情绪调节等心理卫*知识，掌握考试卫牛:、体育卫生和生活方式与健康等卫生的生活方式，从而提高同学们的健康意识、培养良好的卫生生活方式，使他们健康成长。二、全册教学要点（重点.难点、关键）在以上内容的教学中，重点是对健康知识的掌握，难点是良好个人卫生生活方式的建立,关键是

2、对健康意识的培养。三、全册教吋安排：每班每两周上一•节健康教育课。四、教学方法牯施：在以上内容的教学中，根据不同内容的需要，采取陈述、实物投影、讨论、组织活动等方法，以便恰如其分的表达每一课的内容，达到使同学们容易理解、便于掌握的目的。目录!

3、动特性。③了解大营养大脑皮层的物资需要。④通过资料分析，培养学生分析、归纳问题的能力。⑤意识到从小养成良好的作息、正确的工活技能和学习方法、良好的卫工习惯的重要。⑥关注自身神经系统健康，养成良好的工活习惯。审:点和点通过资料分析，華握神必系统的作用。课前准备教师：准备幻灯片及神经系统疾病的资料、神经系统的模型。学生：查阅冇关神经疾病的资料。教学设计新课引言通过思务自己智力发展的过程，弄清大脑学习的科学道理。创设问题情境。提问牛活常识，通过生活经验（学会说话、走路等）引出每一个人自牛下来就要不断学习，需要不断地运用大脑。人体神经系统的组成通过

4、生活经验，试着说出人体神经系统的组成。通过阅读课文和分析资料，掌握人体神经系统的组成。进行资料分析，分组讨论神经系统的作用。引导学生运用生活经验，试着说出人体神经系统的组成。引导学生进行资料分析与讨论。大脑的作用及营养大脑皮层的物资思考分析：①神经系统的作用及英内部结构特点、过度学习会不会对神经系统造成损害等问题。训练思维能力。通过生活常识了解到努力学习对神经系统发育的促进作用。交流所查阅到的冇关神经系统疾病的资料。②神经系统的作用进行介色扮演，说出自身的体会，通过自我教育，逐渐养成热爱学习的好习惯。观察神经系统模型。③神经系统的作用了解神

5、经系统器官，知道应当注意保护神经系统。通过提示每段资料的内容，引导学牛从中找出相关信息。提问：大脑冇什么作用及内部结构特点，找到解释问题的突破口。组织学生进行体验，从而了解到努力学习对大脑发育的促进作用。组织学生表演，引导学生通过自身的体会，意识到不规律的作息对人体的危害。演示幻灯片。提出问题：不学习智力能否得到发展？引导学生思考神经系统的作用。小结帅生共同总结木节教学内容：神经系统的组成；神经系统的作用；了解神经系统的营养物资需要。总结亲节教学内容。引发学生关注神经系统的活动特性，加深对神经系统问题的思考。巩固练习讨论课后练习题。教师给予

6、引导、帮助、纠正、鼓励。第二课大脑的保健教学目标①通过木课的学习，使同学们了解大脑的保健方法。②在生活中懂得不做危害大脑的行为。③了解生活中冇效的保健大脑的方法，并坚持这些好习惯。④通过资料分析，培养学生分析、归纳问题的能力。⑤意识到大脑保健的重要性，提高脑保健的意识。⑥关注自身良好习惯的养成，过健康幸福的生活。重点和难点通过资料分析，掌握对大脑有效的保健方法。课前准备教师：准备幻灯片及各种脑保健的图片资料。学生：查阅有关大脑疾病、保健等方而的资料。教学设计学习内容学生活动教师活动新课引言通过思考生活中人的各种习惯对大脑的影响，弄清对大脑影

7、响有利或有害健康的科学道理。创设问题情境。提问住活常识，通过牛活经验引出大脑对人体其他系统调节的重要作用。人的各种习惯对大脑健康的影响通过牛活经验，试着说出人的各种习惯对人人脑健康的影响。通过阅读课文和分析资料，了解不利于大脑健康的习惯，并在生活中坚持不做这样的事。知道并坚持养成有利于大脑健康的好习惯进行资料分析，分组讨论不同习惯对大脑健康的作用。引导学生运用生活经验，试着说出不利人脑健康的习惯。了解各种健脑的方法，并养成这样的好习惯。引导学牛进行资料分析与讨论。思考分析：①大脑对人体各器官的作用。训练思维能力。通过生活常识了解到各种不同习

8、惯对大脑的作用。交流所查阅到鬲大脑资料。②各种生活习惯对大脑的作用进行角色扮演，说出自身的体会,通过占我教育，逐渐养成有利于大脑健康的好习惯。观察各种习惯卡片。③了解彩响大脑健康