幼儿园：幼儿园大班音乐活动：琵琶与二胡

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1、宇波市东方幼儿园杨敏活动目标：1、感知民族乐器琵琶与二胡，了解它们的异同（构造、音色、演奏方法）2、欣赏琵琶、二胡所演奏的乐曲，对民乐产生兴趣。活动准备：琵琶、二胡各一把，乐器展示架两个，民乐演奏带若干。活动过程：一、引题。“小朋友，你们冇没冇在学乐器？”（钢琴是外国人发明的，是西洋乐器，而古筝、二胡可是我们中国人口己设计、制作出來的，我们叫它民族乐器）二、感知民族乐器琵琶与二胡，了解它们的构造、音色、演奏方法。（1）展示琵琶：1、这是什么乐器？（它是我们中国的民族乐器一琵琶）2、琵琶它像什么？（像半个切开的梨，上血大，下血小）3、琵琶的声音是怎么发出来的

2、？（请幼儿上来摸一摸）4、介绍琴弦，摸了一下这几根像细绳一样的东西就会发出响声，这是什么？（它叫琴弦，琵琶冇几根琴弦）5、琴弦上血是什么？（琴轴）猜猜琴轴有什么用？6、介绍琵琶的音箱（抱琵琶在幼儿耳边拨琴弦，感知音箱的功能）。7、老师弹琵琶，让幼儿感知琵琶的音色。8、欣赏VCD（演奏家演奏琵琶名曲“高山流水”）提问：1、你们觉得叔叔弹得好不好？为什么会弹得这么好？2、这首曲子听起来有什么感觉？节奏怎么样？好象听到了什么？（2）展示二胡：1、你们知道它叫什么乐器？（它也是中国的民族乐器一二胡）2、它长得什么样？和琵琶有什么一样，有什么不一样？（也有弦，只有二

3、根；有两个琴轴；有一琴筒即音箱；有琴弓。）3、二胡是用琴弓在弦上推、拉演奏曲子的。（请幼儿上來尝试）4、欣赏二胡曲“赛马”，并请幼儿说说二胡的声音及听了曲子后的感觉。小结：琵琶、二胡都是中国的民族乐器，琵琶用指甲弹叫弹拨乐，二胡用弓拉叫拉弦乐，它们的声音都很优美、动听，能演奏各种曲子。三、辨听琵琶与二胡的音色。（老师放几段音乐，幼儿认真倾听后分辨出是琵琶还是二胡的声音。并模仿它们的演奏方法。）四、延伸活动：中国的民族乐器还冇很多，你们知道吗？（新年教案）我们长大了设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火,

4、认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们白己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常冇必要和孩子们來共同探讨冇关“人长大”的事情。幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究口己的生长过程。。对幼儿來说，口己是怎么來到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中故想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，來帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受门己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到口豪与口信，进而唤起他们懂

5、得既然长人一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。内容：语常活动：我长大耍求：1幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。2愿意较大声、大胆地在集体而前发表自己的想法。3初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。准备：1幼儿小吋侯的照片、录彖。2各类婴儿衣物等。活动逼点：幼儿通过操作比较感受到自己的氏大。活动难点：激发幼儿为口己的长人感到口信和口豪的情感。活动设计：（一）诸境感知：1教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。请你找找哪张是你口己的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么

6、和现在长的不--样呢？3小结：我们长大了，所以和现在不一样。（二）操作比较：1过渡：小朋友都带来了小吋侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）3幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个別幼儿试穿、讲述。）4小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。（三）观察发现:1幼儿看录象一：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙?2幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。比较：这两个宝宝有什么不一样呢？3小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会白己的事情白己做。4引导讨论：(1)你们和两个宝宝相比冇

7、什么两样？你学会了什么新的木领。(2)你们跟爸爸、妈妈、老师比呢？5小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，希望你们长大后学会更多的本领，比老师的木领更大。”秋天”的主题活动反思“秋天“的主题活动反思利津县第二实验幼儿园郭友青主题來源秋天是个丰收的季节，园内蔬菜、水果的变化引起了孩子的注意：“老师漂亮的石榴花被谁摘走了？”“瞧！石榴裂嘴笑了”......一张张稚嫩的脸上充满了好奇。四季更替周而复始，一切变化在无声之中悄然而至。但不可否认这种变化始终会在某一时刻让我们彭然心动。为了满足孩子们的好奇心，于是开展了“秋天”的主题。主题目标在各种实

8、践活动屮，了解秋天的基本特征，感受秋天的美好和节日的快乐；能大胆运