语文人教版五年级下册《城南旧事》阅读指导课

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1、《城南旧事》课外阅读指导课教学设计刘街乡西务小学刘润芳教学目标：1、交流自己对《城南旧事》的独特认识。2、学习阅读的基本方法。3、感受到阅读的乐趣。活动准备：1、指导学生制定读书计划，四周内阅读完《城南旧事》。2、号召家长和孩子一起阅读，有能力的写出同读经历。3、组织学生作手抄报和读书摘录卡。教学过程：一、播放背景音乐，进入书中情境。1、（课件出示）骆驼队黑白图片（配上悠长深远的驼铃声）同学们，你们看：在一个温暖的冬日里，一队骆驼正从高高的城墙下缓缓走过；你们听，远处隐约传来了悦耳的驼铃声……2、播放音乐：李叔同的《送别》（将学生带入到名著的意境中）3、教师动情朗读：（课件出示）“夏天过去

2、，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。就这样，我写了一本《城南旧事》。我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声，童年又重临于我的心头。”师说明：这段文字出自四十二岁的林海音女士写作的《城南旧事》一书中的序言，她把自己难忘的童年时光写进了这部小说里。师导：同学们愿意了解一下这位女士和她的小说吗？（生：愿意）好的，就让我们一起走近她吧。二、简介名著作者1、（课件出示）林海音女士的中年

3、及童年画像林海音（1918年－2001年），中国现代著名女作家，原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县，生于日本大阪，童年在北平长大。2、（课件出示图书封面）教师拿出《城南旧事》图书给学生看。3、（课件出示）指着课件插图给学生看（童年纯真可爱的英子）这就是书中的主人公小英子，她的身上有着林海音童年的影子。三、读书方法举隅1、由书名展开想象师：一看到书名《城南旧事》，谁来大胆预测一下本书将会讲述什么故事？（预设）生：《城南旧事》一书讲述了林海音小时候住在老北京城南时许多有趣的童年往事。2、先读序言师：（指书中序言）《冬阳•童年•骆驼队》是《城南旧事》的序言。（课件出示）“序言”，又叫“序”、“

4、前言”、“引言”，是放在著作正文之前的文章，内容多说明本书的主要内容，写作缘由，经过和特点。作者自己写的叫“自序”，《冬阳•童年•骆驼队》就是林海音女士为本书写的一篇自序。师：只要读懂了序言，我们就好像找到了顺畅通读本书的一把金钥匙。3、引导学生看目录师：（指着图书）《城南旧事》这本书向我们讲述了几个故事？你从哪里知道的？生：目录上写得很清楚。《城南旧事》中以主人公小英子的成长为线索共讲述了5个故事：《惠安馆》、《我们看海去》、《兰姨娘》、《驴打滚》、《爸爸的花落了》。（出示课件）目录《惠安馆》《我们看海去》《兰姨娘》《驴打滚》《爸爸的花落了》师强调：目录的作用在于能让我们在第一时间了解本

5、书的主要章节，便于我们有选择性地阅读。三、走进人物师：下面大家随着老师一起走进书中，走进书中的人物，去感受名著中的人物形象和那些精彩的片段散发出来的艺术魅力。（一）英子（视频播放）英子学骆驼咀嚼的片断师：学骆驼咀嚼的小女孩便是文中的主人公小英子，书中是这样写的——（课件出示）骆驼队来了，停在我家的门前……我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度，它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动起来。师：请大家自己放声读一读。生：（自由朗读体会）师：从这段文字中你看到了一个怎样的英子？（预设）生

6、：天真可爱、纯真无邪、热爱生活的英子。（课件出示）林英子的照片——“我来给英子画幅像”师：这就是同学们所说的英子，对照图片，你能否用你自己的语言把你已经了解到的英子的形象描摹一下？生：（在提前下发的白纸上写——给1-2分钟）指生读自己的描述：（预设）（英子长着一张可爱的圆脸，双眸透着善良，面庞上永远挂着纯真的微笑的，她热爱生活，对周围的一切都怀有浓厚的兴趣……）（再指生读、补充）师小结：看得出来，同学们都很喜欢她。在她身上有着林海音女士童年的身影——让我们在今后的阅读中继续关注她吧。（二）妞儿师：那时的小英子才六岁，那是一个最爱玩耍的年龄，也肯定有在一起玩的伙伴，想知道她的玩伴吗？（生：想

7、……）与他同龄的小伙伴叫妞儿。（课件出示）妞儿只有一条辫子，又黄又短，像妈在土地庙给我买的小狗的尾巴。第二次看见妞儿，是我在井窝子旁边看打水。她过来了，一声不响地站在我身边，我们俩相对着笑了笑，不知道说什么好。等一会儿，我就忍不住去摸她那条小黄辫子了，她又向我笑了笑，指着后面，低低的声音说：“你家住在那条胡同里？”“恩。”我说。“第几个门？”我伸出手指头来算了算：“一，二，三，四，第四个门。到我们家来玩。”她摇摇头说：“