幼儿园：去秋游

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1、去秋游出处：上海市闵行区闵行第四幼儿园作者：王蓉蓉设计思路：根据季节特征，我班开始开展有关秋天的主题活动。在秋天里，孩子们感受着秋天的季节变化。通过学校组织的秋游活动，让幼儿去公园观赏花卉、植物，感受秋天的气温变化。结合幼儿园刚开展的秋游活动，我设计了本次教学活动一去郊游，让孩子在重温秋游的快乐情感中，学习有关排序的知识。活动目标：1、认识6以内的序数，知道从不同方向数数的顺序以及在生活中的运用活动准备：音乐律动，活动场地布置，房卡，车票，书包等活动过程：一、一封邀请信1、今夭王老师收到了一封信，你们猜猜是谁寄來的？2、听听信上说些什么？3、大熊请我

2、们小朋友去哪里玩啊？它还为我们准备了什么？4、王老师己经为小朋友准备好了小书包，都放在我身后的柜子里。我们來看一看这个柜子冇几层？每一层有儿格？（幼儿点数，教师分别贴上相应的数字）我要请-•个聪明的小朋友来找找自己的书包，说说你的书包在第儿层的第儿个？请第1层的第二个小书包的主人來拿。我想其他小朋友一定很着急，那么王老师有一个要求，请你们先看一看自己的书包在第儿层的第儿个，拿好以后去告诉你的朋友或王老师。5、我们背上自己的小书包准备出发。二、去郊游（一）、找车位1、司机小兔已经在车上等我们了，打招呼2、我们一起來数一数这辆巴士共有几排？每排有几个座位

3、？3、老师己经为小刖友领好了车票，我们来看看车票是什么样的。（如：4排4座）我们一起来找一找。4、小朋友拿到车票以后一定要动动脑筋，按号入座，小兔司机要來检票。教师给每位幼儿车票。5、幼儿找车位，并进行检验。对于个别能力较弱的幼儿，给予指导（二）、开车了：安全教育（三）、森林游乐园到了，请第一排的小朋友先走，第二排跟在后面，依次类推。要求：森林游乐园很大,人也很多，小刖友一定要排好队，紧紧地跟着王老师，千万别走丢。（四）、逛公园：教师带领幼儿走独木桥，钻山洞等三、住酒店1、好累哦！我们去大熊为我们准备地宾馆休息一下吧。2、大熊宾馆又高又大，我们來看看

4、共有几层楼？每层楼有几个房间？这可是五星级的宾馆，每间房间都有人人的双人床。3、小朋友们冇没冇住过宾馆？是用什么开门的？4、回家用钥匙开门，住宾馆用房卡开门。教师示范如何找房间，请一个小朋友帮王老师找找我的房间。5、发房卡，先请住在三楼的小朋友举手，请你们先来找找自己的房间。6、其他幼儿开始找房间，教师观察指导7、检验四、休息（新年教案）我们长大了设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火,认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们白己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要

5、长大，为此非常冇必要和孩子们來共同探讨冇关“人长大”的事情。幼儿在关注周围生活环境的同时，也非常渴望探究口己的生长过程。。对幼儿來说，口己是怎么來到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中故想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，來帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受门己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到口豪与口信，进而唤起他们懂得既然长人一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。内容：语常活动：我长大耍求：1幼儿通过认照片、看录象、试衣服

6、等活动，感受到自己的长大。2愿意较大声、大胆地在集体而前发表自己的想法。3初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。准备：1幼儿小吋侯的照片、录彖。2各类婴儿衣物等。活动逼点：幼儿通过操作比较感受到自己的氏大。活动难点：激发幼儿为口己的长人感到口信和口豪的情感。活动设计：（一）诸境感知：1教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。请你找找哪张是你口己的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不--样呢？3小结：我们长大了，所以和现在不一样。（二）操作比较：1过渡：小朋友都带来了小

7、吋侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）3幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个別幼儿试穿、讲述。）4小结：我们的头、身体、手、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。（三）观察发现:1幼儿看录象一：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙?2幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。比较：这两个宝宝有什么不一样呢？3小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会白己的事情白己做。4引导讨论：(1)你们和两个宝宝相比冇什么两样？你学会了什么新的木领。(2)你们跟爸爸、妈妈、老师比呢？5小结：小时侯都要爸爸妈妈帮

8、忙，孩子长大会自己做各种事情，希望你们长大后学会更多的本领，比老师的木领更大。”秋天”的主题活动反思“秋天“