幼儿园：主题活动：“动物——我们的朋友”——环保主题活动5

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1、屮班环保主题活动“动物一我们的朋友”活动一参观野生动物园活动目标：1、了解野生动物们的生活状态，知道大自然才是它们其正的家园。2、通过感受自然景观和野生动物，初步萌生保护自然，爱护动物的情感。活动准备：出发前物质准备和安全教育活动流程：出发前的要求一上海野生动物园参观一参观后的讨论“动物们生活的快乐吗？为什么？为什么要建造野生动物园？活动二”语言活动小熊砍树活动目标：1、在积极参与情呆表演的基础上理解儿歌内容，乐意用口己的语言表达出大树与小动物之间的亲密关系。2、体验刖友之间友好相处的快乐。活动准备：1、活动室布置成森林场呆：几棵立体的大树、小草

2、小花、幼儿坐在小树桩上。2、胸饰：小鸟、小松鼠若干。3、老师佩带松树妈妈的胸饰，配班老师扮成小熊，手持斧子。活动过程：1、师带幼儿在音乐声中进入场呆。教师扮松鼠妈妈，幼儿扮小松鼠和小鸟。2、利用情呆表演帮助幼儿理解儿歌内容和儿歌的教育意义。3、学习儿歌4、创遍表演儿歌活动三环保活动“丹顶鹤”设计意图：动物是人类的册友，地球是动物和人类共同的家园。这句一直被我们当做口号的口号，这些话听起来相信很多人心里都别有一番滋味。因为发生在我们身边的事实——猎杀动物、残害动物、珍稀动物濒临灭绝的事例屡见不鲜！在我们为那些不会说话的动物落泪、心碎的同时，更捉醒了

3、我们该为动物们做些什么？我们都知道孩子与动物有猾与生俱來的亲密感，他们喜欢亲近动物，乐于了解动物。作为幼教工作者，我们则应广泛地收集有关动物与环境、动物与人类相关内容的资料并深入研究，把英屮思想感悄的成份挖掘出來，结合幼儿实际，冇针对性地确定教学目标，适时适度地通过悄感教育，帮助幼儿懂得人与环境、与动物、植物和大地间的可持续发展的关系与情感。出于这种思考，我设计了关于“丹顶鹤”的教育活动，以情感为主线在使幼儿在获得有关丹顶鹤的知识的同时，更重要的是帮助孩子通过听觉、视觉等感官对动物产生一种认识和感受，达到幼儿与动物建立悄感的目的。并为激发环境保护

4、总识奠定基础！让我们的孩子们更加热爱口然、关爱动物！在这个教育活动中，我运用的网络资源有：1、教师知识准备：丹顶鹤的相关资料2、活动中所用材料：《一个真实的故事》丹顶鹤图片活动H标：1、帮助幼儿了解丹顶鹤的外形特征和生活习性，知道它是国家珍稀动物。2、通过欣赏歌曲和故事，感受:凄凉和悲伤，懂得动物是我们的朋友，要保护它们。活动准备：音乐《一个真实的故事》、丹顶鹤图片活动过程：一、欣赏歌曲《一个真实的故事》1、小刖友，今天请你们欣赏一首歌曲，仔细听--听，听了这首歌有什么感觉？2、幼儿倾听3、提问：有什么感觉？你听到这首歇讲了什么吗？二、欣赏故事，

5、了解丹顶鹤的外形与生活习性。1、原来这首歌里唱了一个故事，这是一个真实的故事。（教师冇感情的讲述前半段）2、故事里冇谁？（出示丹顶鹤的图片）3、丹顶鹤长什么样？美不美？美在哪里？（引导幼儿冇序观察）4、丹顶鹤是怎么生活的呢？（带着问题在音乐的伴奏中倾听故事的下一段）5、提问：丹顶鹤的爸爸妈妈是怎样保护白己的孩了的？他们为什么赶走孩了？小丹顶鹤被赶走后怎样了？它故喜欢做什么？冇一天发生了一件什么可怕的事情？最后呢？三、教育幼儿要保护珍稀动物1、捉问：小女孩为什么再也回不來了？你喜欢她吗？为什么？2、我们应该怎眼保护丹顶鹤？如果我们不保护，将会怎样？

6、3、教师小结：丹顶鹤是珍贵动物，是我们人类的朋友，我们应该在丹顶鹤住的地区建立自然保护区，不去伤害它们，让我们的大自然越來越美好。活动四实践活动“喂小鸟”活动目标：1、通过喂食活动，探索了解小鸟喜欢吃的食物是什么。2、进一步建立幼儿与鸟类Z间的亲密关系，懂得关爱小鸟。活动准备:与幼儿讨论小鸟喜欢吃的食物是什么，并请他们回家准备。活动流程：准备食物放在阳台上喂小鸟一观察儿天并做好记录一总结鸟类喜欢的食物有哪些一鸟妈妈感谢小朋友。活动延伸：1、与家长联系，在家屮也请孩子□建“小鸟喂食处”，继续观察。2、在园内的大树上挂上自己制作的鸟熒，请小鸟來安家。

7、活动五语言故事《小猴进城》活动目标：1、能围绕故事情节的发展，开展讨论，用较晴楚的语言表达自己的想法。2、让幼儿了解一些城市空气净化的初浅知识，并初步激发幼儿保护环境的意识。活动准备：1、大森林与城市的背景图。2、插入教具一套。活动流程：创设情境，引出课题——a讲述故事，启发设问，讨论——＞完整欣赏故事一＞迁移相关游戏：1、体育游戏：搭救丹顶鹤2、谜语：动物谜语3、咅乐游戏：狮子王（新年教案）我们长大了设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火,认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一

8、岁有了他们白己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常冇必要和孩子们來共同探讨冇关“人长大”的事情。幼儿在关注周围生