冀教版四年级上音乐教案

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1、四年级上音乐教案第一单元师生情课程说明：本单元主题是“师生情”，因此教学屮教师可鼓励学生讲讲心屮最崇拜的老师的故事。在授课Z前，可以“教师节”为话题引入课题。学唱《每当我走过老师窗前》时，最好采用听唱法进行教学，结合咅乐作品，让学生感受附点四分咅符的时值。可以用同一乐句为例，分别用单纯四分咅符、附点四分咅符进行演唱，通过听辨、对比，使学生区分单纯四分音符与附点四分音符的不同时值，体验单纯音符和附点音符对于表现音乐情绪所起的不同作用，从而引导学生准确地演唱歌曲.教学中可以采用多种形式引导学生充分而完整地聆听歌曲，使学生充分体验咅乐中的美和丰富的感情，更加深刻地理解歌曲内

2、涵，有效地把握歌曲的情绪和意境。另外，教学中教师应注重学生个性的发展,鼓励学生分小组创作，让学生在相互启发、交流合作中完成音乐活动。教学目标：1、通过听赏歌曲《在老师身边》、《长大后我就成了你》，学唱歌曲《每当我走过老师窗前》，感受歌曲的不同情绪,体验师生深情。能用A己喜欢的方式表达内心感受。2、能够以甜美的声音充满感情地演唱歌曲《每当我走过老师窗前》。3、结合咅乐作品认识附点四分咅符。4、能够熟练演奏Hl口琴的低占区各占。重点与难点：（一）重点1、引导学生体验师生深情，体会老师的无私与伟大。2、引导学生有感情地演唱《每当我走过老师窗前》。3、鼓励学生唱出内心最有感触

3、的乐句。（二）难点1、如何引导学生感受附点四分咅符的时值，并准确识别和演唱。2、引导学生感受《在老师身边》、《长大后我就成了你》两首歌曲速度和情绪的异同。教学建议：（一）课时分配：2课时（二）教学准备：录音机、多媒体、钢琴、附点四分音符卡片第一课时教学内容：1、听赏歌曲《在老师身边》、《长大后我就成了你》。2、配乐诗朗诵.教学目标:1、乐于聆听歌曲《在老师身边》、《长大后我就成了你》，能够体验师生深悄，能跟着录咅哼唱歌中对自己最有触动的乐句。2、能用自己喜欢的方式表达内心感受。3、体会诗中感情，能找出与Z相匹配的音乐。教学过程：k导入新课。教师：同学们，9月10日是什

4、么节日呀？为了向敬爱的老师表达我们的感激Z情，我们一起来学习儿首赞美老师的歌曲，唱给他们听好不好？2、初听歌曲，《在老师身边》，请学生谈谈初步感受。3、引导学生深入聆听，进一步关注音乐，了解歌曲内容。4、引导学生用自己的喜欢的方式表达内心感受。5、引导学生唱一唱主题乐句。6、再听歌曲《在老师身边》，引导学生展开联想。然后，可再请学生说说自己的感受。7、初听歌曲《长大后我就成了你》，使学生感受歌曲的基本情绪。8、引导学生哼唱最有卬象的乐句。9、引导学生有感情地朗读歌词。10、再次听赏作品，引导学生进一步体验歌曲内涵与音乐情绪。11、鼓励学生讲讲自己心中最崇拜的老师的故事

5、。教师一定也要有所准备，讲一讲自己最崇拜的老师的故事，或从报纸、杂志中搜集一些相关文章，和学生共同赏析。12、准备各种情绪的咅乐，供学生选择，为朗诵诗歌配乐。13、再次充满深情地听赏歌曲《在老师身边》、《长大后我就成了你》。14、小结。第二课时教学内容：1、学唱歌曲《每当我走过老师窗前》。2、学吹口琴。教学目标：1、能用甜美的声音充满深情地演唱歌曲《每当我走过老师窗前》，体会歌曲的感情，并能唱准附点四分音符。2、会吹奏口琴低咅区各咅。教学过程：1、导入新课。教师：上一节课我们大家欣赏了赞美老师的两首歌曲，今天我们来学习另一首歌颂老师的歌曲一一《每当我走过老师窗前》。2

6、、初听歌曲，让学生感受歌曲情绪。3、引导学生深入聆听，进一步了解歌曲内容。4、教师范唱歌曲，加深学生对歌曲的理解。5、引导学生用自己喜欢的方式随咅乐表达内心感受。提醒学生动作要轻。6、教师：请同学们打开书第6页，让我们看着歌词再听一遍歌曲录音，大家可以随咅乐小声哼唱。7、引导学生有感情地朗读歌词。8、由教师伴奏引导学生演唱歌曲。注意调动学生的感情，正确把握咅准、节奏、发声方法、咬字吐字。9、教师出示附点四分咅符卡片，结合歌曲练习演唱。10、分四组，以游戏的形式使学生进一步感受附点四分音符的时值。11、再听歌曲《每当我走过老师窗前》，引导学生想彖。然后，请学生谈谈自己的

7、感受。12、引导学生用甜美的声咅充满深情地演唱歌曲。13、指导学生学吹口琴。(1)复习中音区各音:1、2、3、4、5、6、7、⑵用学过的咅做“听咅”游戏。14、小结。教学反思：本单元是以师生深情为主题的。在教学时，我参考了教参中的一些建议，利用创设的各种情景来吸引学生，通过讲自己最崇拜或最喜爱的老师的故事，塑造了教师光辉又高大的形象，使学生对老师的了解更加深入，同时也增进了师生之间的情感交流，把老师想对学生说的话和学生想对老师说的话都倾吐而出，形成了一种和谐、平等、温馨、友谊的氛围。在指导学生演唱歌曲《每当我走过老师窗前》时，除了在歌唱技巧方面的指导