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1、一实数有关概念.性质及运算弱项题号1.匆忙做题，看一半题就做仁22.平方根、算术平方根、立方根的性质应用错误5、63.需及
2、a
3、化简错误7、&94.实数的运算：（1）对零指数壽、负整数指数壽应用错误（2）忽视运算顺序的错误5.估计无理数的大小错误3、46.科学计数法中含“万、亿“等单位时易错10.111.（2015・安徽第1题）在-4,2,-1,3这四个数中,比・2小的数是（）A.-4B.2C.-ID.32.（2015.东营，第1题）
4、吕
5、的相反数是（）A.1B.—C.3D.・3333.（2015＞安徽，第5题）与1+
6、V5最接近的整数是（3C•24、（2015年浙江舟山6,3分）与无理数QT最接近的整数是（）A.4B.5C.6D.75.（2015*四川凉山州第13题）阿的平方根是_6.（2015*安徽，第11题）・64的立方根是_7.（2015年浙江第仃题）计算：V12-
7、-2
8、+（l-V2）0-4sin60o.8.(2015*甘肃第21题)计算:(V32)°+(吉)i+4cos30°・
9、a/^/^
10、39.（2015＞毕节第21题）计算:(-2015)°+
11、1V2I-2cos45°.4V8+(-—)2310.（2015-山东德州，第
12、3题3分）2014年德州市农村中小学校含标准化工程开工学校项目356个，开工面积56.2万平方米，开式面积量创历年最高，56.2万平方米用科学记数法表示正确的是（）A..5.62xl0m2B.56.2x10m2C.5.62x10卅D.0.562x10W11.（2015*安徽，第3题）移动互联网已经全面进入人们的日常生活.截止2015年3月，全国4G用户总数达到1.62亿，其中1.62亿用科学记数法表示为（）A.1.62xl04B.1.62xl06C.1.62x10*D.0.162xl09二整式的概念及其运算与因式分解弱
13、项题号1.列代数式错误：(1)列代数式不规范(2)忽略关键词的意义而导致错误4、5、62.整式的运算错误：(1)混淆壽的运算性质(2)忽视去括号法则造成漏乘或符号错误(3)乘法公式结构特征应用错误1、2、3、12.13(4)整体代入思想的运用7、&113.因式分解错误：(1)分解不彻底(2)公式结构特征不清错误(3)因式分解的应用不合理导致运算烦琐出错8、9、10、111.(2015＞海南，第2题)下列运算中,正确的是(A.a2+a4=a6B.a6va3=a2C.(-a4)2=a6D.a2*a4=a62.(2015-江
14、苏连云港，第2题)下列运算正确的是()A.2a+3b=5abB.5a-2a=3aC.a2*a3=a6D.(a+b)2=a2+b23.(2015・本溪，第3题)下列运算正确的是()A.5m+2m=7m2B・-2m2*m3=2m5C.(-a2b)3=-a6b3D.(b+2a)(2a-b)=b2-4a24.(2015*海南，第9题)某企业今年1月份产值为x万元，2月份比1月份减少了10%,3月份比2月份增加了15%，则3月份的产值是()A.(1-10%)(1+15%)x万元B.(1-10%+15%)x万元C.(x-10%)(
15、x+15%)万元D.(1+10%-15%)x万元5.(2015-湖北省咸宁市，第10题)端午节期间，〃惠民超市〃销售的粽子打8折后卖a元，则粽子的原价卖元.6.(2015.吉林，第2题)购买1个单价为a元的面包和3瓶单价为b元的饮料，所需钱数为()7.(2015•娄底，第7题)已知a2+2a=l,则代数式2a2+4a-l的值为(A・0B・1C.-1D・-28.(2015*甘南州第23题)已知a2-a-l=0,则a3-a2-a+2015=_9.(2015*山东泰安，第21题)分解因式:9x3-18x2+9x=_10.(2
16、015*通辽，第12题3分)因式分解：x3y-xy=_11.(2015*东营第12题)分解因式：4+12(x-y)+9(x-y)2=_12.(2015-湖北省随州市，第18题)先化简，再求值：(2+a)(2-a)+a(a-5b)+3a5b34-(-a2b)?,其中ab=—.213.(2015-湖南省益阳市，第14题)化简:(x+1)2,(x+1).三分式的概念及其运算与解分式方程弱项题号1.分式的概念及性质：(1)分式的性质及有无意义的条件理解错误(2)与分式的值有关计算忽视分式有意义的条件1.2、3、42.分式的运算
17、：(1)最简公分母寻找错误(2)运算时忽视了分数线的括号作用或去括号时漏乘、符号错误(3)分式的化简求值运算时，代人的数值没有考虑分式有意义的条件(4)运算的结果不是最简分式或在运算的过程中把分母去掉了(5)容易当成方程，通分变成去分母6、83.分式方程：5、7、（1）分式方程的解:①讨论解的正负问题时忽视分式有意义的条件；②分式
