高校班主任班级管理质量提升路径探索

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1、高校班主任班级管理质量提升路径探索刘彩绒太原理工大学现代科技学院摘要：木文从高校班主任班级管理的内容入手，着重分析了高校班主任班级管理的问题及原因，并探索了班级管理质量提升的路径，以优化高校班主任的班级管理工作质量。关键词：高等学校;班主任;班级管理;作者简介：刘彩绒(1964.旷)，女，山西平陆人;太原理工大学现代科技学院工程师班主任作为高校班级管理的主要负责人，直接影响着学生的学习生活以及班级的发展。因此，高校十分重视班主任的班级管理工作。但是，由于受集中式管理思想的影响，高校班主任的管理工作存在着方法不当、缺乏对

2、学生择业帮助、班主任工作职能失调等问题需要解决。在这种情况下，高校班主任积极探索班级管理的科学方法。研究高校班主任班级管理质量提升路径不仅能够优化班级管理效果，而且对班级体的发展和高校学生学习有着深刻意义。、高校班主任班级管理的内容班主任作为班级的领导者，直接影响班级的发展，是良好班集体构建的关键。而班主任在班级管理中的工作不仅包括学生思想政治教育管理、学生专业学习管理、学生课外活动管理以及学生未来就业管理，而且还包括班级活动管理、学生生活管理、学生情感管理等方而，旨在为学生提供良好的班级环境，促进学生健康成长。二、高

3、校班主任班级管理中存在的问题(-)班主任工作职能失调。班主任只有将各种班级工作进行有效协调，达到学生和社会二者共同的要求，才能够真止做好班主任管理工作。然而我国高校班主任在对班级进行管理过程中对具体事务管理十分重视，而没有从学牛思想上进行有效的培养和约束，另外,由于班主任要在大学中兼顾上课和学生管理，很容易造成班主任在百忙之中无法对班级足够重视，从而造成了班主任在管理的过程中出现工作职能失调的现象，不利于学生的未来学习和发展。（-）管理方法不当。由于高校学生地域来源不同，并且在长期生活中形成了不同的风俗及个性，从而造成

4、了班主任在管理中的复杂局面。面对不同的学生班主任可能需要采用不同的辅导方式，但是这种管理方法需要充足的时间作为管理的前提，以及班主任必须对学生有足够的了解和认知为基础，这种模式在大学期间面对众多学生很难进一步执行。因此，高校班主任经常采取一刀切的管理方式，但是这种管理方法有待进一步完善，容易造成学生从心理层面排斥班主任的管理行为，从而造成了学牛对班主任的抵触心理，不利于师牛关系的建设。（三）忽视学生的课外活动管理。课外活动是大学生增长自身阅历、锻炼动手能力的重要平台之一，也是现代高校培养学生的一种教育模式，对于学生综合

5、化发展具有十分重要的意义。但是部分班主任并不能积极参与到学生课外活动中，甚至没有在课外活动前对学生提出安全提醒以及学习技能注意事项，从而使得学生在课外学习过程中抱着较为轻松的游玩心态，并没有使学牛在课外活动中真正学习到自身所需要的技能和知识。（四）缺乏对学生的择业帮助。21世纪我国经济改革力度不断加强，社会岗位竞争也在不断加大。因此，高校班主任应在教学期间对学生进行适当的就业指导，从而保证学生能够找到合适的工作。但是，很多高校班主任并没有帮助学生联系用人单位，甚至没有对学生进行就业指导培训，从而使得学生在找工作过程中不

6、能对自身形成正确的价值认知，从而极大降低了学生的就业率。三.高校班主任班级管理问题的原因分析（-）班主任自身素质问题。班主任自身素质是影响班级管理建设的重要因素。高校班主任自身素质的缺失和不足都会使班主任在对学生进行管理的过程中岀现不重视学生未来发展，工作流于形式和表面的现彖。另外，班主任素质的缺失也会使得班主任在管理期间缺乏足够的理性知识的支撑，从而在面对出现的众多问题中无法借助自身素质化解当前矛盾。另外，班主任综合素质缺失增加了其与学生之间产生矛盾的可能，从而容易形成学牛和教师两个较为独立的阵营，在缺乏有效沟通的前

7、提下，不利于学生的未来发展和教育。（二）班主任缺乏对学生综合素质培养的重视。高校是以全面培养学生综合能力为目的，而部分班主任在思想上存在着严重的错误，他们认为学牛学习专业知识是大学牛学习的重要任务，而不是在大学期间不断对自身素养进行适当的提升。班主任对学生缺乏足够的综合素质的培养使得学生在未來毕业后严重缺乏综合素养，只是在专业技能方面较为擅长，不利于学生未来综合化发展。另外，学生综合素质的提升是保障校园稳定、班级和谐的重要基础，教师在教育方面的缺乏重视将给班级未来发展埋下潜在的安全隐患。（三）班主任对班干部培养不足。班

8、干部是班主任的左膀右臂，也是班级政策的有效执行者和监督者，对于班级管理和建设具有十分重要的影响。但是高校部分班干部存在着能力不足的现象，导致了班级在发生冲突和矛盾之后不能迅速将影响力降到最低。另外，班干部在对班主任命令和政策的传达过程中存在着效力低下的现象，甚至从态度上没有给予自身工作足够的重视，也没有从思想上认识到班干部起到的带