山东省临沭县青云镇中心中学沪科版八年级物理全册91认识浮力导学案（无答案）

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1、9.1《认识浮力》导学案一、学习目标1、认识浮力，知道浮力的方向总是竖直向上。2、通过实验探究出液体和气体都能对浸入其中的物体产生浮力。3、知道浮力产生的原因是液体对物体有向上和向下的压力差。二、重点和难点重点：浮力概念的建立、称重法测浮力难点：浮力产生的原因三、探究新知(-)探究浮力1、试一试：将乒乓球、饮料瓶和气球依次压入水中，观察和体验浮力的存在。能说一说你的感受吗？2、实验探究活动(1)：探究浮力的方向你能根据以下实验器材：乒乓球、毛线、双面胶、玻璃杯、重锤线、水。设计一个探究岀浮力方向的实验方案吗？写在下面横线上通过对比分析，你能总结出浮力的

2、方向吗？试一试：画岀物体所受的浮力示意图（2）：探究液体的浮力先根据课本P170图9—3所示，自己简单总结实验方案及步骤。然后进行实验。在弹簧测力计上挂一个石块，读出测力计的示数F1二—,把石块浸入水中，再读出测力计的示数F2二，测力计的示数怎样变化？这个变化说明了什么？0浮力大小如何算出？0:.990♦C（3）：探究空气的浮力器材：篮球、杠杆、钩码、气球、气针、网兜。根据课本内容设计实验方案，进行实验。实验的结论:（-）浮力产生的原因1、将无底的饮料瓶瓶口朝下（不盖瓶盖），放入乒乓球，向瓶子内倒水。你看到乒乓球，将瓶盖拧紧，重复刚才的实验，你看到乒乓

3、球O2、根据液体内部压强的特点：物体上表面所处的深度（选填“大于”，“小于”或等于”）物体下表面所处的深度，所以物体上表面受到的（选填“向上”或“向下”）的压力（选填“大于”,“小于”或“等于”）物体下表面受到的（选填“向上”或“向下”）的压力。所以物体受到液体给它（选填“向上”或“向下”）的合力，这个合力即浮力。因此浮力是由于产生的。3、当物体与容器底部紧密接触即它们之间没有液体时，物体不再受到液体对其向上的压力，那么浮力也就不存在了。四、体验成功1、一物体挂在在弹簧测力计下面，弹簧测力计的读数是1.5N,把它全部浸入液体中时,弹簧测力计的读数是0.

4、8N,则物体所受的浮力是（）A.0.2NB.0.5NC.0.7ND.2.3N2、一个小球悬浮在某种液体中。如右下图所示，这个小球所受浮力的方向正确的是（）A.FiB.F2C・F.3D・F,3、关于浮力，下列说法中正确的是（A.只有浮在液体表面上的物体才受到浮力B.一切浸入液体屮的物体都受到液体对它施加竖直向上的浮力C.只要下沉的物体就不会受到浮力D.浮力的方向不一定都是竖直向上的五、通过这节课的学习，你的收获是: