班级管理的点滴心得

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1、班级管理的点滴心得【摘要】班主任是学校班集体的组织者和领导者，现代学校班务管理应以新的教育观念为指导，不断总结经验，注重班风管理，以身作则。教育学生应做到公平公正，并注意班务管理的连续性，培养得力的班干部队伍，班级管理手段做到多样化，这样才能提高我们的班级管理水平。【关键词】班主任；班级管理；班集体；班干部班集是学校进行教育教学工作的基本单位。而班主任是班集体的组织者，领导者。社会形势在不断发展变化，学生也在随着社会形势的变化而不断地发展变化。因而作为班主任要搞好班级工作，必须根据社会形势的变化，不断更新觀念，采用不同的工作方法，

2、才能搞好班主任工作。班主任的工作方法多种多样、灵活多变，但是同样也存在一些共同的规律可以遵循。下面我从以下几个方面谈谈提高班级管理水平的点滴体会。一、培养正确的舆论导向和良好的班风培养班集体正确的舆论导向和良好的班风，就能形成一种巨大的精神动力，它能催人朝气蓬勃，奋发向上，促进全班学生健康成长。反之，不良的班风是一副麻醉剂，使人不知不觉间受到毒害和影响，使学生成长偏离正确的方向。因此，我认为班风建设是所有班级管理工作的重中之重和前提。因此要做到：1.教育学生建立一个团结友爱，积极向上的班集体。使班级体中学生不分民族和男女，形成一个

3、团结友爱平等互助的大家庭，建立目标统一，步调一致的班集体。2.经常进行集体主义教育。组织学生积极参与学校组织的各项活动，为班集体争光，当争得荣誉时，全班同学会为此感到由衷的高兴和自豪，从而加强了学生的集体主义观念，使他们在今后更加努力学习。二、培养得力的班干部队伍使之成为班主任的得力助手班干部是班主任开展班级工作的得力助手，得力的班干部能在班主任的指导下组织全班同学参加有意义的活动，活跃班级生活，使同学们发挥各自的特长和爱好。因此，班干部一定是在同学中起到榜样示范作用，具有一定的号召力和凝聚力的同学。他必须要有一定的组织管理能力，

4、工作热情，责任心强，人际关系良好，有吃苦耐劳精神。因此，班主任在选举办干部时，应做到：1,民主选举全班最有实力的同学为班长总管全班2,挑选工作能力强，大胆有组织能力有文体特长的同学为文体委员，抓好文体工作的同时又可以组织形式多样丰富多彩的文艺活动3,让工作细心认真，责任心强的同学担任生活委员，每天的日常生活由他监督完成4,再选各学课带头人担任课代表，组织和带领同学们学好每门功课。三、指导学生开好主题班会，施展各自才能上好班会课，是班主任工作中不可缺少的一个环节，因此，每周开好班会，及时解决好班上的一切工作，是非常重要的。同时指导学

5、生开展好各种类型的主题班会，也是必不可少的。比如，期中考试结朿后，为了表扬优秀，鞭策后进生，促进全体同学努力学习，奋发向上，班上可以举行学习经验交流会，安排学习成绩优秀者交流介绍学习经验，颁发奖品，以资鼓励，使优秀生领略风骚，后进生得到鞭策，会收到良好的效果，能使班级中产生浓厚的学习气氛。四、重视情感在班务管理中的作用热爱学生是教师的天职，是师德的重要表现，更是班主任的基本素质。托尔斯泰说过：如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，她就是一名完美的教师”。班主任热爱学生必然会得到学生爱的反馈，这就有利于在班级中形成尊师爱生的风气

6、。而这种师生Z间爱的情感的交流，有利于将班主任的要求转化为学生的行动。正如高尔斯基所说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，她才可以教育孩子。”爱是通向教育成功的桥梁，也是一条基本教育原则。爱学生就要尊重学生的人格、个性、兴趣爱好，对学生的激励、表扬、肯定，特别是限制、批评、否定，一定遵循情感规律，因时、因势利导，而不能想到什么就说什么，喜欢什么就说什么。例如，一个学生在未完成作业时，不能粗暴地数落他的不是，而应满怀爱心的仔细询问其原因，并帮助他指出学习中存在的问题，教给他正确的学习方法，让他感觉到老师对他的关心、爱护和信任。

7、从而激发他对学习的兴趣和积极性。五、教师要处处以身作则教师的表率是为学生提供思想言行规范性要求的物化模式，它不仅影响学生的行为，而且对学生的道德认识和道德情感也会产生极强烈的影响。因此，班主任在班级管理中，一定要以身作则，要求学生做到的，自己应首先做到，这样，才能使自己对学生的教育有理、有节，学生也才会接受教育。例如，我在带六年级毕业班时，我要求我班学生每天提前30分钟到校进行早读，开始几周里我每天提前30分钟在教室等候学生到來，学生也都能按时到。当我觉得学生已养成了早到习惯了，就不再提前到班上，谁知不出两周就发生了变化，不能提前

8、到达的学生一天比一天多，我对学生批评教育，情况也得不到改变。我不得不又每天提前30分钟到，没到一周，情况发生了根本性的变化，只是偶尔有个别学生没能到，而且还挺不好意思的，不用你教育，第二天准时提前到。由此可见，以身作则会就对学生产生潜移默化的作用。