八年级物理第三次月考试卷分析

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1、八年级物理第三次月考试卷分析(_)—、试题分析这次考试的目的是：一方面考查这段时间学生的学习情况，另一方面也是为了防止学生学习松懈。试题的范围有第七章、第八章、第九章的所有内容;试卷的题型有选择题、填空题、作图题与简答题、实验与探究题、计算题五大类型。选择题中的大多数题、填空题中的少数题和作图题是考查基础知识和基本技能的，其余题是考查能力的。试题较难、知识点多、有少数题偏。选择题和填空题比例过大，实验和探究题分值太少。二学生答题情况及格率52%'优生率12%”过差3人，最高分90分，最低分19分。90—100

2、分2人，80—90分7人，70—80分15人，60—70分15人，50—60分12人,40-50分14人，30—40分7人，30分以下3人。及格率52.8%，优生率4.2%，过差2人，最高分91分，最低分20分。90—100分1人，80—90分2人，70—80分20人，60—70分15人，50—60分14人,40-50分9人,30—40分8人朋0分以下3人。三、分析各题出错的原因㈠选择题:普遍存在的问题第二题，学生主要对公式中的p二p液gh中的h的物理意义搞不清楚（h指的是液面到研究点的深度），通过学生的选项

3、可知学生判断点b和点d压强相等,h是研究点到底面的深度。第五题，学生主要对大气压很大理解还是很模糊，他并不清楚，小试管中有一个向上的大气压，在大气压作用下，小试管会竖直向上运动。第八题，学生不会用比较法，先比较A、B对地面的压强根据P二F/S,受力面积定,压力越大,压强越大;在比较B、C对地面的压强，根据P+F/S,压力一定，受力面积越大，压强越小。第九题，从题中可知，学生对于托里拆利实验的原理并没有掌握。第十一题，学生不知道气泡在上升的过程中,由于外部压强变小,气泡内的气压大于外部压强,所以气泡体积变大，根

4、据阿基米德原理可知浮力变大。学生对所学知识不会灵活运用”没有综合知识的能力。其他问题1、对增大压强的方法没有掌握，不能理论联系实际;3、摩擦力大小与哪些因素有关，与哪些因素无关弄不清楚;4、二力平衡条件没有掌握;6、不会根据图像结合公式找到不变量去对两外两个量进行比较;7、没有掌握浮力大小与哪些因素有关;10、没有搞清液体沸点与液体表IEI气压有怎样的关系，不知道降低沸点需要降低气压。（二）填空题这道题失分最多，有关物体的浮沉条件的题有13.14、18.21,因为这部分知识没有学，学生失分多;16题连通器的原

5、理：在叙述过程中把关键字丢了，如〃同种液体〃、〃液体静止〃、〃各容器中的液面保持相平"”说明学生对概念理解不清;15题有关液体内部的压强计算学生因为对h不理解所以数据代入错误;17题学生不写单位，单位换算错误，图钉尖对强的压力加上重力，根本不清楚力只有在同一直线上才能直接相加减;19题不清楚乒乓球不上浮是因为上表IEI受到水和大气压强大于下表面受到大气压强,能上浮了应该是下表面受到的压强比上表面受到的压强大。（三）作图与简答题22题作图只有极少部分学生没用掌握重力和压力的方向及作用点;23题主要错误学生在叙述

6、过程中忘记写条件;24题有点不好，问题有点模棱两可z再加上学生也不注意在生活中观察;25题有关浮沉条件没学。（四）实验与探究题26题第（2）学生根据图,不能说出因为两鸡蛋浸在液体中的体积不同z显然不能根据所学知识灵活应用;28题主要不会受力分析，不会利用物体的受力情况再结合它的运动状态去解题，领会不了题的意思;29题⑴不明白压强计左右两管为什么会出现高度差。G）没有掌握控制变量法，在解答是叙述不准确。㈤计算题30题,有部分学生单位换算错误，有些学生公式变形错误，还有一部分学生没有掌握题方法，不知道求液体对容器

7、底的压强应该先求液体对容器底的压强，再根据压强定义式求压力。31题,学生不会先受力分析，再根据物体受力平衡,合力为0去求,另一方面物体浮沉条件没有学。四、教学中存在的问题从考试的情况看,目前还存在以下问题：1、自主学习不认真，不能老老实实把该记的东西记住，不能认真独立完成作业,出现问题并没有实质上解决，而是为完任务去改正错误；2、二人小组互查时,互相敷衍了事,同时我没能做到及时发现问题，让他们及时解决；3、有的小组长考的不好,组员也考的不好,说明组长对知识理解不透,更不用说去帮助其他同学了；4、小组长在组织讲

8、评时流于形式，指导不得要领，没有顾及到所有组员；5、对于4号和部分3号组员学习积极性不高，不能做到不会就问，而是不懂装懂。五、努力方向1、课堂上真正做到关注每位同学，引导学生联系生活，做到从物理走向生活,再从生活走向物理;2、培养小组长，真正做到〃兵练兵、兵强兵〃；3、引导和启迪学生z让他们展示自己的能力,激发他们的创新活力;4、让学生在快乐中学习，快乐中成长。