学生毕业设计教师指导记录本结题答辩

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1、上海电机学院学生毕业设计（论文）工作及教师指导记录本题目一种防酒驾和防疲劳功能的汽车安全系统设计学院电气学院专业测控技术与仪器班级学号姓名朱正清指导教师理H起止日期（学生完成毕业设计（论文）后应将指导记录木装订成册与毕业设计（论文）成品一起放在毕业设计（论文）资料袋里，交给指导教师。）上海电机学院学生毕业设计（论文）工作及教师指导记录第]周（次）指导教师与学牛讨论课题记录害方防性论危查，颖理的调如新和牖成、，L础知造象氣关绻基驶对護有随据驾查加路仓数各睡调升思匸好签・・瞌、M的州做咗期防题；§题艸设学日和主恥课側毕驾查怫及耐行酒调溯涉曲

2、进防定酣所朗为对确匏和血是针容加须那的,内哑必珀目汗卷劭容财的得问醛内翦查帘so一据彌卷輕调刪雌根卩问匏卷师静L滥问鋅打首科其腸本砾指导教师审核:师期教日第2周（次）指导教师与学生讨论课题记录在以上海电机学院科学商店为依撑，闵行区江川街道红旗五村、浦东新区党员活动中心等社区为平台进行问卷调查。共发放问卷100分，其回收率达到了90%多，达到了科学要求，具有实际意义。通过对数据进行整理和分析，得出结论，进而对结论进行方法性的解决，并完成相关报告，调研结果通过，确定该课题的实际意义，对课题进行研究探讨，从而完成了毕业设计课题选项前的理论和数

3、据准备，使该课题更具有现实意义。学生签名：朱正清指导教师审核教师审核签名：日期：日期:第3一周（次）在李老师的指导下对本次的毕业论文的选题难度、深度、选题内容所涵盖的范围及研究内容，此外，在该选题中涉及的诸多可能性因素进行分析。首先，根据我所学的专业，尽量要求毕业设计关于的内容和弱点有关，故而在选择的时候我尽量选择单片机，仿真的软件用proteus等。此外，毕业设计不能太简单也不能太复杂，要具有一定的技术要求。学生签名：朱正清日期：教师审核签名：日期：第4周（次）指导教师与学牛讨论课题记录本周李老师给我讲解了相关范文，分析了范文的内容大

4、纲、格式和论文的精华所在地方。其中，李老师讲解了对于论文应该先从论文的基础出发,先查看一些相关的材料，比较可用的网站如中国知网等；指导如何查找相关资料，辨别资料的好坏。在写论文的时候，要注意调理，必须根据学校的论文格式进行编写等。学牛签名：朱止清指导教师审核教师审核签名：FI期：日期:第5周（次）指导教师与学牛讨论课题记录本周李老师跟我一起讨论所查找论文的可行性，对论文进行甄别，挑选岀论文的精华所在，一起分析慢慢形成自己的思路。如，对于防酒驾，可用利用酒精气敏传感器对酒精浓度进行测试，由单片机和外围电路对模拟信号进行采样、判断从而可以用

5、LED或LCD进行显示。如，对于防瞌睡，可以利用电容式触摸传感器。学生签名：朱正清日期：指导教师审核教师审核签名：日期：指导教师与学生讨论课题记录要应F板以模二清n木多正0」述朱&n匕匕彳:舍厶冃斗名题不枷签・・开T羽生期寸W字学日rl3X久—文引巧如叱；；技，T,?李料度式项化啥蘇徴倔伪潯彩淀辐的的的金包容谿成成握要氏内斑完完掌主由点话需需需需貳重塚所所所折影的摆答答答答耐答m题题题题单题马历芳矛芳简历_-:1234量5求尽指导教师审核/-匚••师期教口开题答辩刚刚结束，对于陆永耕老师提出的用算法去完成霍尔传感器和压阻式压力传感器构成

6、的止顺序、胥飞老师提出的防瞌睡功能可能不是很实用问题，李老师和我进行讨论。经讨论，最终因考虑系统可能衍生的方向，在进行适当修改的基础上完成。学生签名：朱正清日期：教师审核签名：日期：这周的主要任务是对系统各部分进行模块化的解决，首先根据难易程度，我选择了较为复杂的防酒驾部分，防酒驾部分刚开始是必须要完成酒精浓度传感器在空气中检测酒精浓度通过AD转换模块，转换成数字量，进而通过单片机进行判断，判断其是否处于酒驾或非酒精状态。所需做的是完成其仿真图，继而在此基础上利用红外测距和对射式光电开关完成第二次酒精浓度检测。学生签名：朱正清日期：H期

7、：第9周（次）这周的主要任务是对防酒驾部分进行元器件的解决，如选用什么酒精浓度传感器、其价格是多少、具有哪些优势、有哪些特点，选择什么A/D芯片，选择什么的转换电路，单片机选择哪种单片机更合理，这其中必须考虑，现有资源下对程序的烧录等。此外，完成对相关电路和稈•序的完成。学生签名：朱正清日期：日期：指导教师与学牛讨论课题记录马上就要开始中期答辩，对课题的第一部分有没有完成,完成的怎么样，仿真有没有做出来，根据这个进度对整体是不是会有影响。中期答辩需要交哪些材料，论文需要做到哪，论文的常见错误有哪些等诸多内容，李老师都一一进行了询问，对于

8、出现的问题进行了讨论。学生签名：朱正清指导教师审核日期:日期：指导教师与学牛讨论课题记录中期答辩结束，根据答辩老师的要求再依照自己的进度，如果完全按照开题答辩的要求实现所有功能的话，可能不能按时完成毕业设计