实施精细化化管理创建平安和谐校园

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1、实行精细化管理创建平安和谐校园——陵川县城东明德小学程王芬城东明德小学现有教学班24个,在校学生1243名,教职工70余名。近年来,学校始终坚持安全发展的理念,牢固树立“安全大于天,责任重于山”的意识,敬畏生命、敬畏责任、敬畏制度,严格落实“一岗双职”,把“安全无小事”纳入学校常规工作中,做到了警钟长鸣,常抓不懈。探索出一种切实可行的校园安全工作“六时段、六到位”的精细化管理模式,校园安全工作做到了制度化、精细化、常态化、科学化,近年來,安全工作达到了:学生人身安全O事故,家长满意认可O投诉,学校财产安全O损失。一、建章立制制定措施切实做到有章可循常言道

2、“没有规矩不成方圆”,精细化的安全管理制度是推进平安和谐校园创建的有力保障。为了使校园安全有章可循,学校领导班子在统一认识的前提下,分别召开了教职工、学生家长、学校义务安全监督员等分析碰头会,积极采纳了教职员工、学生及家长的合理化建议,对学校现行的各种安全制度、预案、安全责任书等去伪存真、去粗求精,进行了规范、修定和细化。制定了《城东明德小学学生一日常规管理办法》《城东明德小学班级考核方案》《城东明德小学教职工综合考评办法》《校园周边环境综合治理实施方案》《学校岗位安全工作手册》《安全工作应急预案》及《校园安全“六时段、六到位”管理模式》等一系列的安全管

3、理制度和措施,以此强化教职员工及学生的安全责任意识。二、责任到人措施到位实行安全全方位设防“生命不保,何谈教育”。为了把安全工作落到实处,我校按照“责任到人,措施到位”的原则,不但健全了制度,而且将各项安全工作明确分工,分解到人。学校成立了安全工作领导机构,负责协调统筹学校的安全工作,由政教处具体负责落实各项安全措施,负责召开师生安全工作会议及安全知识培训等工作。通过层层签订安全责任书,对学校安全工作目标进行了层层的分解,将学生校内安全责任细化到每一分钟、每一个环节。每个吋间段都有具体的安全责任人,从而使学校的安全管理工作形成了横向到边、纵向到底的网络体

4、系,较好地覆盖了学校安全工作的方方面面,实现了校园安全的全方位设防。三、加大投入强化措施提高安全防范水平学校的安全工作怎样抓都不为过,花多少钱都不为多。2011年10月进入新校后,学校首先加大投入,提高了技防、物防能力,积极筹措资金10万余元安装了电子监控系统,配备了相应的防盗设备。今年7月份教学楼楼道安装了应急灯和安全出口疏散标志,配置了灭火器、消防龙头等消防设施,各楼层、教室、功能室均有安全疏散示意图。9月份各班安装了视频监控,实现校园监控全覆盖。其次,按照屮小学门卫室安全防范建设标准配置配全了门卫的各项安保设施、门卫严格实行“四表一单一证”制,禁止

5、闲杂人员、机动车辆进入校园。校园保安实行定时、不定时对校园及校园周边进行巡查。实行每刀1次的安全应急演练活动。重大节日主动邀请交警、消防等职能部门走进校园,深入课堂,进行“安全教育活动”,增强了全体师生的安全防范意识,提高了学校整体安全防范水平。针对学校放学时段学生拥挤,车辆混乱,人员繁朵,时间仓促的现状,学校安全领导小组反复磋商,探索性的制订了分段错时放学的措施(即:一、二年级提前5分钟放学,三、四年级正点放学,五、六年级推迟5分钟放学),要求班级实行路队放学,科任教师护送至家长接送点,消除了放学时段的多种不安全隐患。、狠抓落实逐项分解实行“六时段六到

6、位”安全管理模式近年来,结合学校的实际情况,人胆尝试了“六时段六到位”的精细化安全管理模式,六段即:入校时间段、上课时间段、课前课后时间段、人课间时间段、放学时间段和放学静校时间段,六到位即:校委会领导值周到位、班主任班级掌控到位、任课教师跟课到位、学生监督员督查到位、学校保安巡查到位、学校门卫监管到位。将学生校内安全责任细化到每一分钟、每一个环节,每个时间段都有具体的安全责任人,从而使学校的安全管理工作形成了横向到边、纵向到底的网络体系,较好地覆盖了学校安全工作的方方面面,实现了校园安全的全方位设防。完善了学校各种安全应急预案,加强对师生的安全教育,开

7、展各种安全应急演练活动,提高了师生的自救和互救能力,积极打造安全和谐的平安校园O平安和谐校园“六时段六到位”安全管理模式简述六时段:入校时间段:每天上、下午上课前30分钟。具体负责人:值周领导、学校保安及门卫值班人员。课前和课后活动时间段:上课前5分钟和下课后5分钟。具体负责人:科任教师。上课时间段:课堂40分钟,具体负责人:科任教师。大课间时间段:上午课间操和下午大课间。具体负责人:具体负责人:班主任、值周领导。放学时间段:上、下午放学后30分钟。具体负责人:值周领导、科任教师、学校保安及门卫。静校时间段:上午放学30分钟后至下午上课前30分钟,下午放

8、学30分钟后至次日上午上课前30分钟。具体负责人:学校保安及门卫。六到位:校委会

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