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时间:2019-08-29
《八年级语文下册第4课《有月亮的晚上》教案冀教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、《有月亮的晚上》教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文2.把握怙:节及主旨,感受文中洋溢出来的浓浓的师生情谊知识目标1.掌握课文教学日标中生字的音和形;2.理解“I喊贼喳喳、纷乱杂沓、霏霏、纤工、波光粼粼、涌动、簇拥、肆意挥洒、娇态可拘”.等词语的意思;能力训练熟悉课文内容,理解课文的结构和作者的思路。思想情感教育了解课文中师生间的真挚感情。教学重点梳理文章思路,理清全文结构。教学难点通过分析重点语句,品味语言的质朴美。教学媒体幻灯片等。课时安排1课时。教学过程一、导入新课1.课文朗读(全班齐读、个人朗读、教师范读相结合)2.对照幻灯片,学生解决疑难字词。杂
2、查(ta):杂乱。贓囉(qT)喳喳(zha)霏噩(fei)£E(xidn)尘波光粼蛰(lin)涌(yong)动M(cu)拥建(si)意挥洒・敞开心虚(fei)娇态可拘(ju)3.熟悉课文内容,理解课文的结构和作者的思路。二、教学过程1.感受语言美:通读课文,结合旁批,说出你最有印象的句子、段落。并说说为什么?(从动词、修辞、表达方式入手,感受纯净安详之夜里师住的浓厚情谊。)2.分析课文:这篇课文也是讲述师生Z间的深厚感情的。山村教师的生活是单调的。这里没有彩灯闪烁,没冇大道通衢,没冇繁华喧嚣,这里冇的只是望不尽的连山、静悄悄的秋夜和太熟悉的面孔。但也许正基于此
3、,木文在作者的叙述屮才得以保留一片纯净的长天和一•轮皎洁的圆月,是很纯净,很明朗的力夜,使人倍感美好珍贵,使人细细品味平凡生活中蕴涵的真味。作者十分珍视这份纯净。将这珍惜撒播到文章的字里行间,就深深浅浅都是爱了。爱山间美丽的景色,爱顽皮活泼的学生,爱宁静致远淡泊名利的生活,爱辛勤劳碌不舍昼夜的工作。爱,使平凡的世界变得绚烂,使原木单调的生活拥冇了一种别样的浪漫情趣。在有月亮的晚上,我们“踏着月色去学校”。深秋的凉意非但没有使任何人退缩,反倒给人以诗情画意,仿佛走在“晚凉天净月华天”的意境。作者品味着这般秋天,由“夜凉如水”联想起“凉露菲菲沾衣”的诗句;将“长空
4、”的纯净比喻为“纤尘不染”;圆月“洁净”湿润,“仿佛清水里洗过一样”;“波光粼粼”的香盘河涌动着“一河刀亮”。好明朗的一番刀景!好一个超凡脱俗的世外桃源!对如此美景,作者自然要尽数解读,极力消受,而旁边的学生也许就该是其最好的知咅了。远山静穆,皎洁的明月照燿下,扶疏的树影婆娑在斑驳的长堤。“我们”簇拥一-起,欢快地走着,谈着,十分亲密,师牛间的和谐“如月光似的柔和”。山村的寂静仿佛专为我们的活动所设,在这样的底色上,可以泼洒“儿声响亮的犬吠”,可以奏响孩子们“纷乱杂沓的脚步声”、蹦跳声、笑声叫声说话声、文具盒的叮当声、清脆瞭亮的稚气歌声,除此Z外,就是寂静,寂
5、静让俊更纯净,纯净的夜更凸现了师生Z间深厚真挚的感情。为了满足孩子们的愿望,“我”牺牲了仅有的一点夜里白习的时间陪伴他们,踏月上学,教室伴学,高歌散学。身影融在学生间,青春留在教宗中,窗外明亮的月光就流淌到了教家里每一个人心里,流淌到了师生相伴的岁月。感受这份温馨,“悄然潜入”的夜风也无比温柔,轻轻拂动了“额际的发丝”和窗外止在茁壮成长的“大叶杨”。在这种环境里“大家无言地相互守着”,•并且深深感到“这样的确很好”。其实真的不必说什么,“无言”早已胜过了千言万语,因为相通的不止是•语言,更重要的是彼此热爱、相互依恋的心1川。终有一天孩子们会长人,远走到四而八方
6、,而那吋的我也必定已老,离开我热爱的课堂,但这真挚的情谊是无价Z宝,它会永留心间最纯净的角落而成就一种永恒——在心灵永难抹公的记忆。所以,作者在最后也发出由衷的感慨:“那些冇刀亮的晚上,真美!”三、通读课文后,思考下面的问题1.在“有月亮的晚上”发牛了哪些事情?为什么说“那些有月亮的晚上,真美!”?在有月亮的晚上,我们“踏着月色去学校”。为了满足孩子们的愿望,“我”牺牲了仅有的一点夜里口习的时间陪伴他们,踏月上学,教室伴学,高歌散学。等等2.课文中彳艮多细节描写生动‘,你的生活里有过类似的情景吗?请从一个细节入手写一个片断,形象的表现师生之间的感情。教师小结:
7、我们要以一颗纯净的心来而对我们的生活,要处处体验美、发现美、创造美。四、布置作业整理精彩语句并作点评。
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