幸福家园教学设计

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1、《幸福家园》教学设计一、教材分析本节课是信息技术第-•册中第二单元第三课的内容。本节课学习的“画图”是Windows自带的一个绘图程序，使用方便。用于初学计算机画图非常适合。本课在介绍了“画图”程序的启动和工作界面后，从最常用的“直线”工具开始，再引导学生用矩形“搭建”楼房，表现生活小区。学习任务贴近生活，富有情趣。引导学生初步体会“画图”程序画画的特点之一，即可以利用几何图形“拼”出要表现的画面°二、教学目标1.知识目标：熟悉“画图程序”；学会“直线”、“矩形”和“填充”工具的使用；2.能力目标：能运用直线、矩形及相关工具，画出自己的居住环境。3•情感目

2、标：培养学生的观察能力、图形的分析能力等绘画能力。培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。教学重点：学会“直线”、“矩形”和“填充”工具的使用。教学难点：学会运用“直线”“矩形”画图。三、教学准备计算机，全部联网，多媒体演示课件。四、教学过程导入新课（课件演示楼房图片）师：同学们这是什么？你们住的小区里的楼房都是什么样子的，漂亮不？你想不想也建造个漂亮的楼房，愿意和老师一起建造吗？今天我们就来学习《幸福家园》（板书课题）新课分析作品，理清思路教师提问：你知道这楼房都是用什么图形组成的吗？在前一节课我们已经认识了画图上的工具，那么请同学们观看这幅画，想一想要画出这

3、样的楼房，我们要用到画图软件屮的哪些工具，或者命令。学生讨论，教师总结：直线工具、矩形工具、油漆桶工具、选定工具。激发学生的创作欲望，使学生在不知不觉的接受了任务。教师过渡：那同学们想不想口己动手画一栋这样的楼房呢？学生尝试练习，在尝试的过程中学生可以借助教材和课件中的范画进行尝试，如果遇到了问题自己先想试着想办法解决，如果有解决不了的先记下來，一会儿我们一起解决。让学生自己动手主动探索知识，有利于学生形成积极主动的学习态度。教师：好，现在同学们停下来，刚才看到大家都画得很认真，一部分同学画出了和老师一样的楼房，老师很高兴，也希望你们把在绘画的过程中遇到的

4、问题提出来，我们一起解决。学生提出问题。可能学生遇到最多的问题会是如何把直线画直。对于学生提出的问题，可以先让同学之间互相解决问题。教师对所学内容进行演示，重点讲解画一条直线的方法要用到shift键。步骤1:打开画图工具，找到直线工具，画直线。（要想把直线lilii直就要按住shift键在画直线。）步骤2：找到口矩形工具，画楼房的轮廓，楼顶，阳台和窗户。步骤3：找到伶填充工具，再到下面叵找到你喜欢的颜色给你的楼房填上颜色。（教学意图：通过学生质疑,同学间解疑，教师演示，学生演示解答了学生所遇到的问题，并且突破了教学重点。）学生再次练习画楼房，教师巡回指导

5、。教师：通过刚才同学们的操作Z后，你们可以给你的楼房周围加上树木，花草；同学们发挥你们的想象力试着自己来创作一幅美丽的小区吧！老师相信你们会画得比我好的。学生创作，教师指导。教学意图：拓展练习能加深学生对基础知识掌握，提高对知识的迁移运用能力。展示学生画的好的作品，让学生间互相借鉴，再次画画。下课前5分钟，师生共同点评作品让学生看到自己的优点和不足,并在以后加以改进，对于教师来说，更可以通过学生作品的评价不断调整自己的教学方法，更好地帮助学生学习。五、教学总结教师：同学们，通过今天的学习，你学会了什么？还有什么需要老师帮助的吗？六、板书设计幸福家园1.直线

6、命令2.矩形使用命令3.填充工具的使用