小学教师个人校本研修五年规划表

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1、(2012—2016)教师信息姓名王永志性别男出生年月1978.9学历大本参加工作时间1997.8职务教师职称小教高级校本研修指导思想以《教育发展规划纲要》为指导，以科学发展、自主发展、特色发展为原则，以课程实施中“如何构建有效课堂”促进“高效课堂”为核心，以教师为研究主体，以自我反思、同伴互助、专家引领为主要方式，立足学校实际，从完善教师专业发展、网络平台、有效开展专题研究、认真落实课堂改进、不断加强校际协作等方面着手，努力提升教师教育教学实践智慧，积极营造体现老校特点的教学研究文化。坚持促进教师更新教学观念、转变教学方式，探索符合我校教育教学实际的主流课

2、堂教学模式，打造有效课堂，提升高效课堂教学品质和效率，减轻学生学业负担，提高课堂教学质量，促进学生全面可持续发展。为学生的全面发展提供保障，为学校的可持续发展提供智力和人力保障。通过典型培植、示范引领、机制保障、强力推进，实现课堂教学方式的最优化。校本研修目标1、认真进行备课、上课及课后教学反思，形成独具特色的课堂教学模式。2、重视常规研修。能撰写优秀的教学案例与反思；能上优质数学课；会评课、反思性说课。力争每个学年上一节校级优质课。3、加强理论研修。精读新课程标准，学习一些小学数学教育教学理论，每学年撰写一篇优秀论文。4、加强课题研修。五年里选择在“构建有

3、效课堂教学”的大课题下对“如何有效提问”和“如何有效精讲”两个课题进行研修，努力取得一定的研修成果。5、规范数学课堂教学，加强与现代教育技术装备整合。通过研修努力使自己成为本学科的教学带头人。6、每学期读一本与教育教学相关的书籍。利用互联网检索与教育教育有关的信息若干条。7、每学期形成《论文集》、《优秀案例集》、《课后反思集》(2012—2016)校本研修重占3^-小、内容1、认真学习，不断拓宽自己的知识水平。树立学无止境，不断进取的精神。重新学习新课本以及与之相关的科学文化知识，开阔知识眼界，更好地为教学服务。2、加强研究，不断提高自己的业务水平。坚持不断

4、地学习教育教学理论，探索教育教学规律，改进教学方法，提高教学艺术。3、加强常规研究，提髙课堂教学质量。根据教材内容和学生实际认真备好每一节课，多参与听课、评课、说课。坚持写教学反思等。4、选好小课题，开展课题研究。积极参与学校以及上级主管部门组织的各种数学教研活动。以“如何有效提问”和“如何有效精讲”为中心展开研究，不断总结研究中的经验和教训，从而不断完善自我，逐步形成自己的教学特色。5、更新观念，用发展的眼光看待教学。树立现代教育观，认真学习和掌握扎实的基本功。能自制教具，能运用多媒体组织教学，利用网络优势，共享教学资源，积极参与在线研讨。校本研修是一种促

5、进教师专业成长的重要方式和有效策略。通过校本研修，能促进新课程改革不断走向深入，更能有效的提高自己的业务水平和业务能力，更快更好地适应新课程，把自己打造成为一名研究型的小学数学优秀教师。校本研修预期成果1、整理一套《听课记录表集》。2、形成一套《于各庄小学学生入学情况统计表》。3、完成一册《优秀案例集锦》、《获奖论文集》、《课后反思集》、《优秀课件集》。4、形成一册“如何有效提问”、“如何有效精讲”经验总结材料。5、使自己有独特的教学模式。并形成经验交流材料。(2012—2016)校本研修步骤1、2012年至2013年完成“如何有效提问”的课题研究。并形成总

6、结材料；完成当年的各种集锦及研修目标。2、2013年至2014年完成“如何有效精讲”的课题研究。并形成总结材料；完成当年的各种集锦研修目标。3、2014年至2015年有效利用课题研究成果促进“高效课堂”。完成当年的各种集锦研修目标。4、2015年完善各项集锦，全面完成研修目标，努力成为我校骨干教师和学科教学带头人。保障措施1、认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法。每学期要研读一本教育专著，每学年至少撰写一篇教育教学论文，并力争发表或获奖。2、与学校老师共同探讨，互助帮助，坚持教学相长，获得自我发展。每学期不少于30节。每周

7、不少于2节。积极参与课堂改革，争取每学期至少上4节校级以上研究课，探索出自己的有效课堂教学模式并不断完善，使之走向成熟。3、精心备课；细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业，创新性作业。并及时做好批改记录。4、学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每天保证20分钟的业务学习。5、充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。学校审定意见主管领导（签字）：年月曰姓名吕娜性别女组别语文职称小高主修项目构建有效课堂重点

8、研修项目项目名称总体安排专题学习精读小学数学课程标准