小学二年级上册语文第16课《风娃娃》教案

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1、第16课《风娃娃》教案设计一、教学目标知识与技能：认识11个生字，会写8个字。问题解决与思考：教学生如何正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。情感态度价值观：懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。二、教学重点：认识11个生字，会写8个字。三、教学难点：教学生如何正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。!1!PPT课件、字词卡五、课时安排：2课时六、教学过程第一课时一、谜语导入1、猜谜语：抓不住她的身子，看不见他的影子，小时摇动树枝，大时推动房子。（风）2板书课题：16.风娃娃风娃娃长大了，它想出门为人们做好事了，它还想和聪明的孩子

2、交朋友，大家想和它交朋友吗？一起去读一读吧！二、明确目标口述学习目标：1、正确流利的朗读课文。a认识11个生字。会写4个字。大家有信心完成今天的学习目标吗？三、勇闯读文关（第一次先学后教）（一）自学指导一：自由读课文，标清自然段，遇到不认识的字借助拼音读一读。（二）交流检测1、请同学们用手势告诉老师，课文有几个自然段。2指名读课文，遇到错误教师及时引导学生纠错，并板书正确音节。a解决板书的错音节。（兵教兵）4检测读。（学困生）小黑板出示课文中难读的词、句、段检测读。（小黑板出示）5接力读课文，要求把课文读得流利。四、勇闯识字关（第二次先学后教）：自学指导：请同学们自己读课文，边读边标

3、出生字，划新词。借助汉语拼音读一读、记一记。五分钟后比一比谁的字认得准。1）打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确,进行纠正，还可以借助工具书查一查，读准字音。2）两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词意，利用工具书查一查，看看解释。3）开火车认读生字，注意提醒读准字音。提示：“责、踪”是平舌音；“抽、示、筝、伤”是翘舌音。“筝”在“风筝”一词中读轻声。五、再闯写字关（第三次先学后教）（一）自学指导。师：同学们生字认好了。现在我们比谁写的字笔画笔顺正确、大小适中、间架结构合理。（1）先学。1、学生临摹生字（吸、极、表、示）。注意先观察在临摹，每个字写一遍。a两名同学上台板写（

4、请写得最不好的同学）。（2）后教。1、交流补充写字的要点（吸、极”二字都是左窄右宽的字。要重点指导右边“及”字的写法。笔顺：及。第一笔“撇”和最后一笔“捺”，要舒展而对称。第二笔“横折折撇”不容易写好，要作示范。“表”上下结构，上短下长。下面不要写成“衣”。）六、当堂训练听写生词：吸气极限表示第二课时一、导课展标。同学们，我们这节课继续学习第16课《风娃娃》。板写课题。1、口述学习目标：（1）、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。（2）、会写四个生字。完成相关练习。二、品读课文。自学指导一：请同学们自读课文，看看风娃娃做了哪几件事情。试着用简单的词语概括。五分钟后看

5、看谁说得好。检测交流：1、说一说：风娃娃做了哪几件事情？（1）吹大风车⑵吹帆船⑶吹风筝⑷吹衣服、吹小树a找出能说明风娃娃做好事和好心办坏事的段落及重点词句，读一读，a提问设疑，小组研读人们为什么责怪风娃娃？（带来麻烦）4分块研读，反馈交流（1）研读“做好事”板块。（2）风娃娃做了什么，结果怎样？（3）风娃娃做了两件好事后，是怎样想的?读一读这一句话。从他心里想的，你体会到什么？5研读“做坏事”板块。（1）风娃娃做了什么，结果怎样？⑵风娃娃听了人们的责怪，是怎样想的?读一读这句话。6.说话训练我想对风娃娃说：“6.谈谈自己从文中学到了什么？（做事不仅有愿望，还要看是不是对别人有用）三、

6、快乐写字大家学得真棒！那课文中的生字你们也一定能写端正的!L老师带领大家观察生字的笔画笔顺、间架结构和关键笔画。2指名板写（后进生），其他同学在书上描一个写一个。3师生共同评议，纠错。4生再练写出错的字，没错的同学帮助有错的纠正。!1!当堂训练听写：夫人号角汗水受伤五、实践活动说说风还有哪些好处和坏处。六、板书设计:16.风娃娃（1）吹大风车］好（3）吹风筝（2）吹帆船r事（4）吹衣服、吹小树七、课后反思：通过这节课的学习，学生能够认识11个生字，会写8个字，能够正确、流利、有感情地朗读课文，学习过后能够体会风娃娃的好心和傻气，懂得“做事情光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用”的

7、道理，达到了预期的效果，但是有些学生在课文理解上还存在误差，有待进一步的完善，我还要加强学生这一方面的指导学习。