小学二年级“专心听讲举手发言”主题班会设计方案

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1、-(1)班“专心听讲举手发言”主题班会设计方案一、背景分析专心听讲和举手发言是低年级课堂常规培养的重点教育课程之一，学生只有做好了这两点，才能保证今后课堂的冇效性、冇序性，并冃，学生年龄小，尚不能很好地约束口己，这节班会就是为帮助学生学会专心听讲的方法和养成发言声音响亮，先举手，后发言的习惯。二、设计理念小学低年级学生专注时间只有20分钟，因为个体差异的存在，这20分钟会冇很多人在不同的时间点呈现，所以，专注的20分钟才是每个个体有效学习的20分钟，时间再长，因为年龄关系，就可能出现走神的现象。学会专心听讲帮助学生20分钟冇效记忆，举手发言伴随着良好习惯的

2、养成，作为学生，终身受-、化jnio三、教育目标1.知道上课用眼、用耳、用脑的重耍，帮助学生学会专心听讲的方法。2•懂得上课发言要先举手，后发言，帮助学生养成发言声咅响亮的习惯。3.上课学会用眼，用眼“听”老师指挥。4.上课吋耳朵要仔细听老师的讲课和同学的发言，边听边想，不懂要问，双手不搞小动作。四、前期准备1.了解学生对眼睛、耳朵在上课时的作用知道多少。2.一只眼睛和一只耳朵的图形。五、活动形式：讨论、儿歌、游戏六、活动过程1.导入：指指自己的眼睛。捉出问题：你知道眼睛冇什么用处？(学生回答问题)对呀！解放军叔叔用眼睛來保屮.祖国，科学家用眼睛來搞科学实

3、验，工人叔叔用眼睛来制造机器，农民们们用眼睛来插秧、锄草。我们小学生要用眼睛来学木领。2.激情明理导行我们都冇一双明亮的眼睛，冇的同学会用眼睛来学习，冇的同学却不会用眼睛来学木领，为什么呢？下面我们来做个游戏。（1）游戏明理：“人体照相机”。老师请两位同学到讲台前，一位同学用眼睛看老师，另一位背朝着老师，眼睛看不到老师。教师出示，上而写着：“我是小学生”。请这两位同学讲，老师卡片上写了什么字？教师提出问题：为什么一位小朋友讲得出，另一位讲不出？（2）怎样才算会用眼睛呢？讨论后归纳：老师讲话，眼睛看着老师；老师写字，眼睛看着黑板；看在眼里，记在心里；同学发言

4、，眼睛看着同学；读书时，眼睛看着书本。（3）训练用眼“听”指挥教师用不同内容训练学生用眼。（小活动：老师讲则小故事，请学生说道理，同学发言，及时表扬用眼睛看着老师和发言同学的学生；训练翻到指定的一页，然后坐好，及吋表扬）学习儿歌：眼睛眼睛很重要，学好本领少不了。老师讲课看老师，同学发言看同学。看图看书要仔细，边看边想动脑筋。认认真真学本领，学会用眼顶重要。（4）指指自己的耳朵并明理耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人体的照相机，耳朵是人体的录音机，它能把听到的声音都录在脑子里，所以我们学习也耍学会用耳朵。（5）怎样才算会用耳朵呢？学生讨论后归纳：老师讲课用心听，同

5、学回答仔细听，边听边想边动脑，认认真真学木领。（6）训练用耳听教师在教室的各个方位讲话，请学生听后回答讲什么，看看学生是否听得清。（讲一则小故事）（7）发言先举手，声音要响亮A讨论：我们会用眼睛，也会用耳朵，上课想发言应怎么做？归纳：要想发言先举手，得到老师同意后，起立站正大声讲。没有请到，就放下手，认真听别人讲。这是对老师、同学尊重和冇礼貌的表现。B示范举手。小朋友写字、翻书用右手，举手就应该用左手。C小试验明理。教师请坐在前排发言比较轻的同学讲一句话，请后排同学讲讲是否听清楚。学习儿歌：声咅要响亮，态度要大方。一句一句讲，要讲普通话。D发言训练。老师提

6、简单的问题，请学生回答，根据儿歌进行评议。（用简单的小故事提问）1.小结：今天我们知道了上课怎样用眼睛、耳朵、嘴巴、脑子来学习，希望大家按耍求去做。我想我们一定能学到本领，成为一名爱学习的好学生。七、活动延伸1.把上课用眼、用耳和怎样说话的儿歌分别写在大黑板的左（右）角，让学生在打预备铃吋读读，以指导行动。2.及时表扬上课正确用眼和用耳的同学。3.对举手的姿势和说话耍严格耍求，在举手和让学生回答问题前都要及时捉醒,没有做到的要重做，对说话声咅轻的要强化训练，形成习惯。八、班会反思这次我确定的班会主题是“专心听讲，举手发言”，通过这节班会我想解决如下四个问题

7、：知道上课用眼、用耳、用脑的重要，帮助学生学会专心听讲的方法：懂得上课发言要先举手，后发言，帮助学生养成发言声音响亮的习惯；上课学会用眼，用眼“听”老师指挥；上课时耳朵耍仔细听老师的讲课和同学的发言,边听边想，不懂要问，双手不搞小动作。因为小学低年级学生专注时间只有20分钟，也因为个体差异的存在，这20分钟会有很多人在不同的时间点呈现，所以，专注的20分钟才是每个个体有效学习的20分钟，时间再长，更因为年龄关系，就可能出现走神的现彖。学会专心听讲帮助学生20分钟有效记忆，举手发言伴随着良好习惯的养成，作为学生，将会终身受益。班会分为三个部分进行。第一部分，

8、通过“人体照相机”的小游戏和讨论，让学生明白上课学会用眼，用眼“听