小学三年级品德与社会《我学会了》教学设计

小学三年级品德与社会《我学会了》教学设计

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1、«我学会了>>教学设计一.教学冃标:1.通过自我展示,了解自己的特点,看到自己的进步,增强自信心。体味学习给自己带来的乐趣,为自己的进步感到自豪。2.感受学习有苦也有乐。没有最初的失败就没有后来的成功。在交流自己的学习经验中体会到学习的乐趣,并愿意尝试新的学习。二.教学重点:让学生懂得学习有苦也有乐,为自己的成功而感到自豪。教学难点:培养学生成功了不要骄傲,失败了不要放弃的良好的心理品质。三.课前准备1.教学课件。2.每个同学找出这两年做过的手工或画的图画;3.这两年获得的奖状或奖品,立成长袋。4.建立班级成长袋。四.课前活动1、名言诵:培根说:知识就是力量。高尔基

2、说:书籍是人类进步的阶梯。茅盾说:学问是经验的积累,才能是刻苦的忍耐。2、规矩诵:两手平放挺肓背,两眼专注耳倾听,上课发言先举手,说话完整声音亮,说得好的鼓鼓掌,比比谁的思维快,说得不好没关系,你帮我来我帮你,书写做到三个一,作业对快又美观,读书要有精气神,读出味来我最棒!我最棒!五、教学过程:活动一:美好的冋忆1、展示成长光盘部分内容。说一说回忆时的感受。引:孩子们的课堂规矩诵特别有精神,老师就奖励每一个孩子看电影好吗?电影的主角是谁呢?等会就知道了,老师还特别允许看到什么可以自由地说出来。准备好了吗?师:伴随着美好的回忆,说说此时此刻你的心情,你的感受吧。2、评

3、价激趣,引出课题师:因为你学会了上课发言先举手,说话完整声音亮,老师奖励你一张1、2年级学习牛活的成长光盘,希望这张成长光盘能带给你快乐,幸福。师:这么珍贵的回忆,你会把这张光盘放在哪里呢?珍藏版一一电子光盘就放在自己的成长袋里。在过去的日子里,孩子们都学会了很多本领,对吗?你开心吗?开心地齐读课题:我学会了。这么开心,自豪吗?活动二:我自豪,我学会了看得见的收获(1)师:好些收获是很多人都看见过的,是看得见的收获,看!小丽说一一??;小刚说一一??;小兰说一一??;小明说一一??;小强说一一??;小文说一一??o(2)请同学们在四人小组里和同学交流自己学会了什么,

4、把成长袋里的资料和同学分享。(3)开火车说收获。(4)谁愿意把自己的收获证明展示给老师和同学们看看?师:成长袋里的收获真多呀!每一张奖状都是我们追寻梦想的最好证明。每一张奖状后面都有不少感人的故事。获奖版一一追梦获奖就存进自己的成长袋里。活动三:我自信!我学会了!师:孩子们的奖状让我想起了老师小学时侯得到的夸奖:那是一个繁星满天的夏夜,我和姐姐们照例在山林空旷的地方搭凉板歇凉。仰望星空,耳旁尽是蛙声一片。我情不自禁地唱起了片天在学校学的一首歌,姐姐们特别高兴,直夸我唱得好,还都想学这首歌。我又开心又骄傲,就开始认真地教她们唱这首歌,那晚的歌声、笑声、嬉闹声,直到现在

5、,我述记得。姐姐们的夸奖我永远珍藏在心里,让我以后都特别有自信大声唱歌。现在我就为大家献上这首歌。师:“2+2”活动丰富了我们的课余生活,让我们变得更加自信!还记得二年级的周特长小队培训吗?出示培训表。每周每天都会有支小队展示培训中的特长,多么快乐啊!现在也像付老师那样给大家展示一下,好吗?1、哪个小队先来呢?红唱小队:来一曲?歌声的确能让人轻松,让人振奋啊!希望你们小队继续努力,愿歌声让你我他,越来越快乐、自信!2、有歌就会有舞,有请班级拉丁舞队展示,想跳就跳好,跳出快乐,跳出自信来吧!(1)师采访观看的同学的感受,心情怎样?拉丁舞队的同学给我们带来了快乐,我们应

6、该说什么?(2)师采访跳舞者:A、在学习拉丁舞的过程中有没有不想学了的想法?为什么?(很苦)还遇到过哪些困难?(要学会一样本领真不容易)B、刚才听到同学们说高兴,说谢谢,那是因为你们的舞蹈带给了大家快乐,现在,你们的心情怎样?比吃了糖和蜜还甜。C、在冰冰的成长袋里,光拉丁舞的得奖就有30几次,你是父母的骄傲,又多次为学校争光,掌声感谢!冰冰现在是不是很甜蜜呢?板书:有苦有甜,先苦后甜,这就是学习的乐趣。D、可是昨天,同学告诉我他想退出拉丁舞队,他说是自己不想学了,冰冰,你想对你的队友说点什么呢?队长这样说,你的选择是?(不怕困难,坚持不懈,这就是走向成功的法宝。)E

7、、冰冰,你还会继续学习拉丁舞吗?为什么?你会幸福的孩子。(学无止境,精益求精,这就是打开幸福之门的钥匙。)[预设:大家都情不自禁地想学拉丁舞。请想学的站起来和老师一起现场跟着小老师学跳。]3、二年级付老师送了一份语文乐园的礼物给每一个孩子,是什么?欢迎国学小队现场进行“成语接龙”赛,看谁接得又快又好?(1)你会被多少个成语?为什么知道这么多成语?谢谢你学会用老师教的方法记住了那么多成语。(2)老师送给你的礼物还在吗?在哪里?在你的成长袋里竟然装着老师送给你的成语接龙礼物,我有一种被尊重的感觉,这种感觉很美,很舒服。谢谢你!你用行动告诉了我,你学会了尊重。师:孩子

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