周群粉开题报告

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1、《小学五年级语文后进生现状的调查研究一一以盛祥路小学为例》开题报告郑州航空港经济综合实验区盛祥路小学课题组1、课题提出的背景我们盛祥路小学，是一所基础稍薄弱的农村学校。就我校五年级学生来说，很多父母为了生活外出打工，有的家长在附近打工，频繁上夜班，没有闲暇时间照顾孩子，把孩子扔给爷爷奶奶照看。还有的孩子虽然父母在家，但字不认识几个，家庭教养缺失。这些学生，长久缺失父母的爱和教养，形成了“自由自在，来去自由”的性情。还有十几个学生是转校生，从偏远的农村转来的，基础薄弱。同时，他们的学习习惯不好。很多学生不能准确地书写生字，

2、个别孩子五年级了甚至不能流利地拼读声母韵母，错字连篇；在阅读、口语交际、习作等方面存在短缺陷的孩子较多。对于他们，班干部头痛，任课老师棘手，家长也觉得无能为。尤其是我所任教的五年级，问题孩子更多，转化难度大，成才和成人的教育都落在了我们这些教师身上。加上由于学习成绩不理想而造成厌学的学生越来越多，所以这个问题不解决好，不仅影响到我校的教育质量和声誉，更会影响到孩子的未来。本着“一切为了孩子，为了一切孩子,为了孩子的一切”的教学理念，所以我希望通过这个课题的研究，全面提高问题学生的学习成绩和心理素质，全面提高学生的身心发展

3、。2.研究现状综述(1)国外苏霍姆林斯基，在《给教师的建议》和《帕甫雷什中学》两本书中，有很多的内容叙述阅读在教育学生中的关键作用。他认为：“如果阅读成为学生通向知识大门的一个必要窗口，那就没有必要耗费许多时间给学生辅导了”。对落后生的阅读也有着自己的真知卓见，他说：“孩子们学习越觉得困难，他在脑力劳动中碰到的艰难越多，他就必须要阅读：正像感觉度差的照相底版需要较久时间的暴光一样，学习成绩落后的学生的头脑必须要知识之光给予更灿烂、更长时间的照射。（2）国内较多的阅读已是一条众所周知的方法，同时，素质教育的今日给了学生更多

4、的深造上进的空间。《语文新课标》规定小学段要不少于145万字的阅读。培养学生普遍的阅读趣味，增加阅读面，提高阅读量，倡导少做题，多读书，好读书，读好书，读完整的书。鼓励学生自主选择阅读材料。因此，课外阅读也是落实语文新课标的要求。随着新课标的实行，课外阅读的必要性已引起很多教育者的共鸣，许多学校都展开了语文课外阅读探究，其中经过阅读来提升落后生能力的探究也有一些。因此，对那些在学习上有困难的“落后生”，在课外阅读中必须要老师更多地重视、帮助和引导。但是综观上研究，我们发现：课外阅读作为语文学习进步的延伸和拓展，是提高学生

5、语文素质的重要方法，这一点是值得肯定的,而转换五年级语文落后生也是我们教师经常重视和探究的主题，但是怎样通过课外阅读及写作来转化落后生方面的研究确不多，这就是本课题所探究的新领域。3•研究目标和主要内容研究目标（1）在课外阅读中，力所能及地培养落后生的注意力及学习方法，养成好的阅读行为习惯。（2）力所能及地促进落后生心理健康全面得到提高，转化学习态度的方法。（3）摸索一条有效的减轻落后生学业负担的方法，留适度的作业，增长其学习成绩的途径。主要内容（1）课外阅读的现状分析：从落后生特征和领会程度出发，熟悉他们的阅读爱好和其

6、他阅读水平，并对于此项做出深刻的分析。（2）氛围营造：在对本校五年级孩子调查的基础上，教给孩子几类最基础的读书方式。只管让他们积极参加多种适合他们的读书活动。在用语活动中，重视增强落后生的读书与写作相联结，包含口语交际、习作、计划和资料搜查等多方面的学习方式，进而增长学生的语文素养。（3）课题研究的效果评价：对研究成果以论文形式呈现。对落后生在被变化进程中的各种表现、疑惑以及结果作评价。4.主要研究方法（1）文献资料法：依靠理论和实践，引导研究后进生的现状。（2）调查法：借助调查落后生，同桌、朋友、各科教师的访问调查,总

7、结原因，作出结论，调控成果。（3）总结法：关注资料累积，深入课堂，探究成员各自的结论的得与失，找出创新点，按探究内容写出阶梯形式的小结。（4）个案研究法：对那些有代表性的学生作追踪并写出个案研究结论。五一班15人展开详细的调查（包括在校情况及家庭情况），建立个人成长资料袋。5.研究详细计划本课题研究分三个阶段。（1）准备研究阶段（2017.3——2017.5）①学生调查问卷、家访等形式分析落后生课外阅读的爱好和近况。②确定组员，合作分工搜集资料与研究文献。③取得学校的支持，落实五年级每个班的语文落后生人员。④调查摸底后进

8、生的现状，为研究提供确切有力的数据。⑤聘请研究专家对课题进行可行性的研究，并完成课题准备。(1)实施研究阶段(2017.6——2017.1L)①推举落后生比较喜欢的课外书，让学生自由地选择阅读。比如小学生书录必读，课本课外书屋推荐的书，与书本有关的古现代名篇、名著。②针对五年级学生，特别是落后生，每周都要安排一节课外