语文人教版一年级上册生字表（二）复习教学设计

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1、一年级上册生字表（二）复习教学设计——漫游汉字王国广州市天河区中海康城小学王春华一、教材分析：“课标”中对于识字、写字方面特别指出：（让学生）喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。能借助汉语拼音认读汉字。另外，人教版教材最大的一个特点就是识字量大，尤其在1—2年级，所以，识字、写字对于低年级的学生来说是非常重要的。二、学情分析：通过将近一个学期的学习，学生基本已经形成初步的识字能力、写字能力。本学期，教材安排了400个要求认识的字，1

2、00个要求会写的字，识字量大。学生在平时的学习过程中对平翘舌音、前后鼻音、数笔画等方面掌握得不是很好。所以复习期间，教师要注重生字的复习，从读音、字形、运用等多方面入手，切实有效地帮助学生巩固生字，帮助学生发现规律，更好地识记生字。三、教学目标：1、梳理本学期学过的四会生字，从读音、字形、运用等方面复习巩固生字；2、解决平时学习中出现的典型问题；3、在活动中感受汉字的趣味，增强学习祖国文字的兴趣。四、教学重点：梳理本学期学过的四会生字，从读音、字形、运用等方面复习巩固生字。五、教学难点：解决平时学习中出现的典型问题。六、教学准备：课件、练习题等七、教学过程设计（一）谈话导入1、同

3、学们，时间过得可真快呀，一眨眼，这个学期已经接近尾声了。相信大家在这个学期里都学会了很多知识，掌握了很多本领。这一节课，王老师就带着你们用比赛的形式走进汉字王国，好吗？2、既然要比赛，先清楚比赛规则。这一节课，我们一共要闯四关。这四关分别是：汉字——我会读、我会认、我会写、我会用（分别贴在黑板上）。每通过一关就能相应地前进一格。当然，哪些小组坐姿最端正，聆听最认真也会加分。听明白老师的要求了吗？好的，那赶紧看看第一关都有哪些挑战等着我们吧。（二）汉字我会读1、过了这么长的时间，你们还认识这些生字宝宝吗？（课件出示四组生字）我们来开火车，比一比哪列火车开得最好。一组读，其他三组仔细

4、听，待会儿评一评他们能不能晋级。火车火车在哪里？（开火车，评价）2、你们真棒！顺利完成第一个挑战。刚才读的字都是我们这个学期要掌握的100个四会生字。同学们都读得不错。但是，老师发现有个别字是不太容易读准确的。特别是平翘舌音，前后鼻音。课前王老师已经让同学们把这些难读的字音都归类整理出来了，拿出我们的盘点表，一起来读一读。（学生自由读生字）3、读完了吗？有几个生字宝宝在公园玩迷了路，找不到自己的家了，你能帮帮他们吗？（能）4、我们先来看看这些字宝宝都是谁？（老师一张一张出示字卡，学生齐读生字）5、谁愿意把它们送回家？（学生把字卡贴在黑板上的房子里）评价：他们帮生字宝宝找对家了吗？

5、小结：同学们真了不起，第一关，我们都旗开得胜。看来啊，记住字音除了多听，多读，把他们进行分类记忆也是一种好办法。现在，我们一起进入下一关：汉字我会认。（三）汉字我会认1、看图，你能认出这些汉字朋友吗？（齐读）2、这些字都是“象形字”，是我们的祖先把图画变成汉字的一种造字方法。3、跟着图画认汉字，是不是很有意思？那老师再请来几个新朋友，看看谁认识他们？（指名说）4、你知道吗？除了可以看图认字，汉字有时还可以做加减法，加一笔、减一笔或者换一笔都能变成另外一个新字。我们可要好好地分清楚。5、出示形近字，提问：你发现了什么？（每组两个字长得很像）是啊，这些字可真像啊，你们能分清吗？（指名

6、读并口头组词）6、以后同学们认字的时候，可要细心观察吆！那现在我们也来变一变吧。拿出练习纸，做第一题，变一变。做完的同学，说给同桌听。小组代表汇报（提醒学生说完整，其他同学跟读）。7、小结：生字变一变，不仅有趣，还能帮助我们记忆生字呢。同学们是越来越棒了！第二关也成功拿下！（四）汉字我会写1、除了会读，会认，我们还要正确书写。要把字写好，就得把笔画写好，笔顺写对。我们先来复习一下这个学期学习了哪些笔画。2、（出示课本148页《汉字笔画名称表》）我们一起边读边书空。小小飞行员出列3、在平时的学习中，总有一些小朋友把下面的笔画混淆了，经过刚才的复习，看看你能不能分清楚。（课件出示几种

7、笔画），指名说。4、这些笔画名称我们会认了，是不是会写呢？打开练习纸，我们来听写几个笔画，我们来比赛，看谁写的又快又准确？谁愿意到前面来写？评价。（写字的时候提醒坐姿，握笔姿势。）5、这些笔画名称我们会读、会认、会写了，你会数笔画吗？我们进行数笔画比赛，看谁数的又快又准确？6、小结：都数对了，真棒！我们写汉字的时候也要遵循一些笔顺规则，比如先横后竖，先撇后捺，从上到下，从外到内，先里头后封口，先中间后两边。第三关我们通过啦!把掌声送给自己吧！（五）汉字我会用1、胜利离我们越来越近