2019XX学年度第二学期幼儿园大班工作计划

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1、XX学年度第二学期幼儿园大班工作计划　　一、班级情况分析　　本班幼儿共31名，其中男生18名，女生13名。本学期是孩子们在幼儿园的最后一学期，也是最关键的一学期。经过两年多的幼儿园生活，每个幼儿在原有的基础上都有了很大的进步与提高。　　优势：　　大多数幼儿有着良好的生活、卫生习惯；基本能遵守活动规则，有良好的自我意识，良好的学习、行为习惯；能积极主动参加各项活动；能用多种形式表达对美的感受，有一定的审美能力。　　不足：　　部分幼儿某些方面的发展有待加强的现状，在语言表达能力方面，通过上学期的多途径培养，孩子们的语言表达能力有了较大的提高，但仍有部分性格较为内向的幼儿不能自信、大胆地表达。个

2、别幼儿在学习活动中注意力分散，没有耐心，注意力不够集中或时间较短。　　分析以上不足后，我们特别制定以下要求：　　1、巩固幼儿在园各方面的习惯。　　2、鼓励个别幼儿自信、大胆地表达自己的意见。　　3、通过形式多样化的学习活动吸引所有的幼儿的参与。　　4、因材施教，努力培养他们成为一名合格的、受欢迎的小学生。　　针对巩固我班幼儿在园各方面的习惯的目标有以下两点：　　1、进一步培养我班幼儿的生活、卫生习惯。　　2、知道自己的事情自己做，并能主动为班集体、他人做好事。　　具体措施　　1、多提醒幼儿保持个人卫生，并能注意周围生活环境的卫生。　　2、每天请值日生检查一日生活中幼儿自己做的事情，如：叠被

3、子、挂衣服等。　　3、为班级或他人做好事后，可以在自己的纪录表上打一个五角星。　　促进我班内向幼儿大胆表达有以下措施：　　1、抓住一日活动的有利时机，多与个别幼儿孩子沟通，了解他们的内心世界。　　2、多进行混班活动，使其找到地朋友，帮助部分幼儿更自信、更自如得与别人沟通。　　激发个别注意力分散幼儿的兴趣，使之投入到活动中应做到以下几点：　　1、本学期继续根据幼儿的意愿进行主题活动。　　2、开展形式多样的主题活动，使所有的幼儿都对活动内容产生兴趣。　　3、及时抓住不同幼儿的兴趣点，地体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。4、开展“我要上小学”的主题活动，适当地布置作业

4、培养幼儿的任务意识，活动之中加强幼儿的规则意识。另外，参观小学，开展角色游戏模拟小学、调整座位，适当延长活动时间等等，为幼儿进入小学打好基础。　　二、安全工作　　目标：　　安全工作放第一，保证每位幼儿的身心健康。　　措施：　　1、在一日活动中时刻提醒幼儿，教育幼儿遇到危险时要尽快告诉成人。　　2、根据每月、每周的教育目标，有针对性的进行安全教育。　　3、每周深入开展安全活动，树立良好的安全意识和自我保护能力。　　三、家长工作　　目标：　　努力做好家长工作，进一步提高家长满意度。　　措施：　　1、召开家长会，定期与家委会成员沟通，请他们为我班工作出谋划策。　　2、定期更换家园共育栏目的内容，

5、向家长们宣传和沟通本班开展的每一项工作。　　3、邀请家长和孩子一起收集主题资料，培养幼儿的任务意识。　　4、继续在家校互动中与家长进行沟通，将新学的知识贴在上，以便家长给孩子复习。　　四、学期目标　　生活：　　1、有基本的生活自理能力，养成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活习惯，独立自信地做力所能及的事情。　　2、体验人与人相互交往、合作的重要和快乐，尊重他人的需要。形成良好的自　　我意识、规则意识，学习评价自己和同伴。　　运动：　　1、积极参加体育活动，大胆尝试充满民俗特点的活动，获得身体活动的经验。　　动作协调、灵活。　　2、具有安全意识和初步的自我保护能力。　　学习：　　1

6、、探究、操作、实验，对事物变化发展的过程感兴趣，积极尝试用简单的认知　　方法发现问题、解决问题。　　2、了解社区内及城市其他典型的设施、景观，参与民间节日活动，萌发爱家长、　　爱祖国的情感。　　3、了解显示生活中数的实际意义，能从生活和游戏中感受事物数量关系，获得　　一些时间、空间概念，会进行比较、推理等智力活动。　　4、与家长共同做好幼小衔接工作，围绕儿童学习适应与社会适应能力的提高。　　建立联系并适时反馈。　　游戏：　　1、积极的情感体验，让幼儿在自由感、安全感、成功感的体验中，获得愉悦、乐观和自信。　　2、能从多方面感知周围生活中的美，能大胆用唱歌、舞蹈、绘画、制作、构造、故事表演、

7、角色游戏等形式表现自己的感受、体验，想象与创造。　　多元阅读目标：　　1、关心日常生活中需要掌握的简单标志和文字，尝试用图像、文字、符号等形　　式表达自己的意思。　　2、对与自己生活密切的人产生认同感、亲切感，能觉察并尊重他人的情绪　　和需要。　　3、提供机会帮助儿童发展人际智能，提高儿童自行解决问题的能力。　　五、月安排　　二、三月份：早操律动评比、区角活动评比、实践活动　　措施：　　1、早操评比前保证每天一至两小时的