语文人教版五年级下册观察人物特点，写出人物个性

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1、观察人物特点，写出人物个性建水县大营小学龙海燕教学目标：1、能通过观察人物言行举止，了解人物特点。2、能通过外貌、语言、动作、心理等描写，表现人物特点。教学重点：教会学生恰当运用一种或几种描写手法，揭示人物个性。教学难点：有创意的表达，通过细节描写反映人物个性。教学过程：一、猜谜语，导入新课。同学们喜欢猜谜语吗？今天老师给同学们带来两个谜语，我们一起来看看：（投影出示）有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长-------你猜他（她）是谁？又有这样一个人，黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿

2、一领青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙 ------你猜他（她）又是谁？师：对于前者，恐怕你苦思冥想也得不出个圆满的答案来，都是，又都不是；而对于后者，相信你一定会脱口而出：猪八戒！师：这两个人，为什么前一个猜不出，后一个一猜就中呢？谁来说一说？师：关键就在于前者只简单介绍了人物的外貌，没有写出特征，更没有写出人物的个性，而后者不仅介绍了人物的外貌，还写出了这个人的个性特征。所以同学们很快就猜出她是谁了。那么，如何让我们所写的人物活起来，动起来呢?走进今天的作文课，我们就一起来解决这个问题，板书课题：观察人物特点，写出人物个性。　师：请看大屏幕，我们

3、共同读一下今天的学习目标。（大屏幕显示。）　　生：（齐读。）　　学习目标：　　1、细察人物特点　　2、绘出人物个性　　3、品析个性美文　　二、分析人物特点那么，什么是人物特点呢？谁来说一说？（指名说。）投影出示：人物特点师：同学们，通过本组课文，我们认识几位很有特点的人，圆滑善变的王熙凤、技艺高超的刷子李，临死不忘两茎灯火的严监生，都给我们留下深刻的印象。现在，老师想请大家说说你们看过的童话故事或者动画片中，有没有哪个人物给你留下难以忘怀的形象呢？这些人物都有哪些特点呢？（可能是：灰姑娘──美丽善良；白雪公主──纯真善良；孙悟空──神通广大；樱桃小王子──

4、活泼可爱；等等。）我们认识这么多的人物，而且不论过多长时间，同学们都能对这些人物记忆犹新，那是因为这些人物都有自己的个性，每个人物的特点也不一样，我们就再来做个竞猜游戏，考考大家的观察力、想象力、反应力如何？抓住机会，将会有更多的惊喜等着你。第一轮竟猜开始：请大家从我的描述中抢答，猜猜我描述的是谁？并说明你是根据那几个词语或句子猜出来的？孙悟空：会七十二变、腾云驾雾。有一双火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪的伪装；一个筋斗能翻十万八千里；使用的兵器如意金箍棒，能大能小，随心变化。他占花果山为王，自称齐天大圣，与如来佛祖斗法，被压在五行山下五百多年。师：刚刚没难倒你们

5、，别得意，我这里还有一个高难度，敢不敢继续猜？济公：他，破帽破扇破鞋垢衲衣，貌似疯颠，不受戒律拘束，嗜好酒肉，举止似痴若狂，是一位学问渊博、行善积德的得道高僧。晏子：身材矮小，春秋时齐国大夫，出使楚国，和楚王三次斗智，机智果敢，能言善辩。武松：身躯凛凛，相貌堂堂。自小习武，武艺高强，有勇有谋，智勇双全。一次醉酒后，在景阳冈赤手空拳打死一只猛虎，因此被阳谷县令任命为都头。幻灯片依次出示“孙悟空、济公、晏子、武松”的形象特点，学生竞猜，并分析从哪些内容猜出来的（外貌、穿着打扮、所用兵器、招牌动作等）小结：刚才我们猜的都是大家所熟悉的人物，虽然只有寥寥数语，但作

6、者却将人物形象描写得生动逼真，让我们如见其人。这是因为作者抓住了人物最突出的特点来写的。总结：同学们，看来我们写人还得掌握一定的方法，要写出他与众不同的地方，可不能千人一面，让大家觉得谁都像，在这我告诉大家几个秘诀。（幻灯片出示）写人秘诀： 1、我们要抓住人物的典型特征来进行描写，如长相、穿着打扮、爱好、招牌动作、口头禅等，突出这个人的独一无二。2、在描写人物的时候，我们还要注意运用准确生动的语言和选择恰当的修辞，这样能锦上添花，使人物形象更加鲜明。3、按一定的顺序来写，使文章条理清楚。三、走进作文。1、师：这节课，我们就来学习写一个人，写出人物的个性特征

7、。这次习作的要求是什么？下面我们一起来看看。（幻灯片出示）要求：1、请同学们自由读要求；2、抓住关键词来理解。2、指名说：通过阅读习作要求，谁来说说这篇作文的类型是什么？范围是什么？重点是什么？3、写作时，我们还要：（幻灯片出示）（板书）选准人物特点鲜明选准事例所选事例表现人物的什么特点用准方法4、要把人物的特点说出来，通常采用哪些描写方法？（指名说）5、投影出示：四、播放动画1、下面我们来看一段视频，但是在看之前老师有个小小的要求：仔细听、认真想，听了鸡大婶的介绍，说说你学到了什么？2、指名汇报：（1）、要抓住人物特征；（2）、要加进一些修饰词；(3)、

8、写人要写事；（4）、语言要符合人物的年龄、身份。3、欣赏人物描写的