吴巧丹论文-浅析技师学院成人高考英语题库建设

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1、浅析技师学院成人高考英语题库建设金华市技师学院吴巧丹【摘要】随着教育改革的不断深入，教学手段的不断更新，教育信息化程度会越來越高。而技师学院在重耍的教学评价环节上，却普遍存在着以卜-问题：学校教学管理工作繁重，往往让教师单独岀题，无暇顾及考核质量；任课教师自教自考，为了考试合格率通常会在考前泄题，打击部分平时成绩较好学生的学习积极性;教师出题i般采用手工出卷,往往随意性高、科学性差。这些悄况少教育信息化水平不相适应，更不能正确地反映出教学效果。教学要改革，考试改革势在必行，试题库建设是一条必经之路。同时，试题库建设是学校信息化建设和课程建设的一项重耍内容，对于真

2、正实现教考分离、减轻教师的负担、促进检测的科学化、规范化、提高考试的试卷质量、促进教学质量提升具有重要意义。笔者负责了自身所在的学校的成人高考英语题库建设，通过开展题库建设，从而提高成人高考英语教学质屋。【关键词】技师学院成人高考英语题库建设应试技巧一、题库的概念所谓题库就是以一定的教育测量理论为依据，按照一定的规范编制、收集的有相当数量和较高质量、附冇试题性能参数，并经过分类编码的大虽题冃的科学集介。技帅学院成人高考英语题库管理系统应至少具备以下特点：高度灵活，完全开放，可以构建真正适合白己的题库系统；能轻松组卷，实现教考分离，可生成多份试卷（ABC卷）等。此

3、外，还能非常方便地进行总量统计，题库结构统计，教师录题统计等，并能随时了解题库建设情况；还能便利快捷的数据导入导出向导，与他人轻松共享资源。二、成人高考英语题库的现状与问题技师学院学生英语基础薄弱,对英语学习缺乏信心,每年的成人高考英语总是要拖总分的后腿，影响上线率。技师学院传统的考试出题一般都是教师考前集中出题、集中组卷，这种手工出卷过程存在不少弊端，如经常出现不必要的重复劳动，浪费大量的人力资源和时间,试卷缺乏科学的衡量，其难易度难以控制。既不能达到考查学牛学习真实水平的目的，还增加了教师的负担。有的在期末考试前英语教师出4份试卷，再进行组卷，作为教考分离的

4、试卷。有时为了提高合格率,随意更改题型,共至在考前泄题,打击部分平时成绩较好学生的学习积极性。学生在考前冇些只记答案，没冇真正理解，不能灵活运用。真正到成人高考时更是不能灵活答题。另外，部分教师教学方法存在问题，课堂缺少活力，学生缺少兴趣。对英语教学的研究不够、实践不多，学校教研氛围不浓的老师更会忽视对教学方法的研究。三、成人高考英语题库建设的意义针对这种现状，我们技师学院的老师一致认为建立质量高、容屋大的符合我校实际情况的成考英语题库迫在眉睫。电脑技术的发展为智能化的组卷系统的建设提供了可能。电脑不仅可以丿IJ來储存材料、建立题库、编制试卷等，还可以用來评分，

5、作题口分析和模拟录取等。电子计算机的运用也使语言测试的研究E速发展。试题库将试卷牛:成、试题管理和考试分析集为一体，不仅能帮助教师适时编制成考英语考试题H、生成标准试卷，还能对学生成绩录入、保存、分析并生成考试总结，大大减轻了教师的负担，有效地提高了整个考试过程的效率，对学校推动教学改革、提高教学质量、提高成考上线率起着很大的促进作用，对技师学院学牛捉高成考英语学习积极性、捉高自信心和捉高成考英语应试技巧产牛重人而深远的意义。四、如何开展技师学院成人高考英语题库建设，提高成人高考英语教学质量1.统一思想，提高师生对题库系统的认识教务处作为学校教学管理部门，除了不

6、断完善题库建设的各项规章、制度，人力宣传题库建设的重要性和必耍性，提高教师认同度，让人家都积极参与进來以外，还可以鳴请题库建设的行业专家、软件供应商、英他技师学院的教学管理人员等相关人士到学校进行培训、讲座，提高师生对题库系统的认识。1.试题库题量充足，覆盖面广试题库应该包括所学书本的全部内容，耍根据语言的学习规律，并结合教材的覆盖面,着重从不同的角度测试学生的语音、阅读、写作等基木技能，以提高他们实际应用语言的能力。试题库内每种题型必须要求知识点多种多样，可有充分的选择余地，试题难易度要控制适当的比例，分别为较难、中等、较易等。每一试题都必须有准确的答案，供教

7、师阅卷参考。题量完全按照成人高考英语教学大纲中所列出的课程总学时数來安排，各类型题目知识点不能重复，注意把握适当的题量比例。例如：非谓语动词可以在词汇与语法屮测试，也可以在补全对话屮测试，阅读理解屮也有所体现。2.确定题型、内容，调动师生双方的教与学的积极性试题库建设必须依据成人高考英语教学大纲的要求，所出试题的题目要正确、简洁、明确，符合教学目的，突出重难点。根据历年成人高考英语真题的难易程度编写，经过预测，各项指标合格的题H纳入题库——指标合格主耍是指信度、效度、难易指数和区分指数等,考试时从题库屮抽出合适的题目，纽成一套试题。这样能更好地调动师朱双方的教与

8、学的积极性，提高教V质量