语文人教版一年级上册铅笔

《语文人教版一年级上册铅笔》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、课题名：铅笔学科生活语文设计人吴秋芳教康对象启智六班学生主讲人吴秋芳课型新授课辅助刘慧恩一、教材介绍与分析围绕着我会超市购物这一主题，根据我们班学生的具体实际情况来设计的校本教材去超市认识学习用品中的一节课。二、教育康复学生基本情况分析我们班级共有六名轻度智障学生，都存在识字量少，记忆力差，字词和实物脱节，照葫芦画瓢，照着写完不知道念啥的现象三、教学目标认读铅笔。2.培养良好习惯。3能写的要求书写四、康复目标培养学生的认读能力，提高记忆力。2通过书写来训练精细动作。五、教育康复重点认读铅笔字词。六、教育康复难点记住字形，能够独立书写七、教育康复过程设计构思组织教学。复习学过

2、的词语。让学生读一读。听写：书包。本子小刀橡皮让学生写一写。环节二：导入新课，这节课课我们继续认识新朋友---铅笔环节三：看一看出示铅笔图片，拿出实物，让学生自己感受通过以旧带新来导入新课。拿出实物，让学生自己感受。通过视觉通过视觉感受来进一步加深印象。问：这是什么？生回答：这是铅笔。训练学生说话。看谁说的完整，正确。训练学生的语言表达能力。环节四：读一读1出示铅笔图片文字卡片2老师范读学生跟读3学生反复齐读，分组读4学生个别读，老师纠正发音。让学生到前面领读。环节五：写一写。1看看PPT:铅的字形，结构2数一数笔画10画3看老师板书范写4和老师一起书空5学生练写在大方格中

3、，老师巡视指导书写。6让学生到黑板练写。7认识偏旁金字旁九、环节六：1比赛：看谁读得好。2巩固练习游戏：找一找。看谁能把实物，词语卡片对应放在一起。3，添一添感受来进一步加深印象通过问答训练学生说话。看谁说的完整，正确。训练学生的语言表达能力。通过读一读，说一说，写一写，练一练，来完成汉字词语的认读和书写。进一步巩固学生对词语的记忆力。八、家庭辅导设计构思自己的铅笔写上标签这样做既可以巩固字词又可以学以致用。解决现实去超市购物认识商标上的商品名称。总结这节课我们认识了我们的好朋友---铅笔。我们要会认读，能书写。会正确地说出来这是什么。我们要爱惜铅笔，不要浪费。记住金字旁。

4、不要用嘴咬铅笔。十、教学反思横折和竖勾都是一笔，要注意纠正这个笔画的写法。