多媒体在英语教学中的作用2

《多媒体在英语教学中的作用2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、多媒体在英语教学中的作用随着科学技术的发展，多媒体应用在我们的课堂中也应用广泛,可以说多媒体教学改变了传统的教学方式，优化了课堂教学，提高了教学效率。一、利用多媒体，能迅速激发学生主动参与课堂学习的兴趣，更好地活跃课堂气氛多媒体进…步把电视机所具有的视听合…功能与计算机的交互功能结合在一起，产生出一种新的图文并茂的、丰富多彩的人机交互方式，而且可以立即反馈。中学生普遍具有好奇、动手性强、乐于参与的特点，计算机这一新科技的成果正适应了中学生的这个特点，使他们感到兴趣盎然，不断变化的屏幕形式、新颖的图片、动画和有趣的话题等在很大程度上可以提高学生学习英语的积极性，使学生

2、产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。如高一教材第三单元的湄公河一游这篇文章，通过展示湄公河的图片和它所流经国家的地图，或者加上其它大河的图片，学生一目了然，更调动了其积极性。二、利用多媒体计算机网络的教学环境，创建英语交际情景，培养学生交际能力，激励学生产生主动学习的动力情景是英语教学的一个“小天地”，如果教师在英语教学中能创设好一定的情景，使学生进入角色，就能收到良好的教学效果，并能培养学生的英语交际能力。教师在英语教学中创设情景的方法很多，笔者认为利用多媒体来创设情景效果尤佳。如在讲解Shall在一般将来时疑问句中表示建议的用法时，笔者利用计算机做了如下处理：

3、首先，从电视节目中截取一段录像，情节是两个人商量明天去哪儿，然后配以旁白：一Look,thisisXiaoMing・Heistalkingwithhisfriend,Tim.Theywanttovisitthemuseumtomorrow・Listenandlookatthescreencarefully.最后图像、声音同时播放，这样使学生先有了一定的感性认识，仿佛置身其中。此刻教师将关键句：Whatshallwedotomorrow?展现。这时仅需简短语言，学生就可以根据画面自己将感性知识上升到新的高度。为了将这…基础知识转化为语言技能，笔者让学生分角色给剧中人物

4、配音，并自行设计对话内容，反复演练，这样shall的用法很快得到应用，从而实现英语教学情景化，语言学习交际化，达到了教学目的。三、使用多媒体软件，实行因材施教，适应不同层次学生的发展需求一个班级中，学生的层次和水平是不同的，这是一客观现象。所以，教师很难有效地实行因材施教。多媒体计算机软件的使用，可让学生根据自己的知识基础和水平、学习兴趣来选择所要学习的内容和适合自己水平的练习，从而调动学生的内在需求，帮助优秀的学生向更高的层次进取，也为学习暂时有困难的学生提供了自由宽松的空间。在实践中，他们在这种学习方式的指导下，学生的学习过程由被动变为主动，由学习负担逐步变为-

5、种兴趣，最终使学生树立了学习信心，转变了学习态度，由厌学变为好学。在教学中根据学生的实际情况，笔者选择的软件包含有各种层次的相应的教学内容包含文字、语言、课文配套的单选、完型填空、阅读以及扩展知识阅读等信息。如在教授CharlieChapin(BasicEnglish2)—课时,笔者先放映了介绍卓别林牛平的影片，然后在屏幕上设置“飞入”的动画效果,边呈现卓别林在不同时期主演的电影片断并插入相关的课文内容，边提问：“What'sChaplin,smannerofacting??,"What?sthemainideaofthisparagraph?v并给出提示。基础较差

6、的学生只要求做这些与课文相关的练习；较好的学主可在此基础上再做课文内容的完型填空;优秀的学纶则要求再用英语介绍一下课文内容并谈谈自己对卓别林的看法。他们这种主动参与性就为学生的主动性、积极性的发挥创造了良好的条件，从而也体现了在教学过程中学生的认知主体作用。四、开展丰富的课外活动，培养学生的信息能力信息能力(包括信息获取、信息分析与信息加工的能力)是信息社会所需新型人才必须具备的重要能力素质，这种能力素质的培养需要特定的、有较高要求的教学环境的支持。以下是儿种具体的做法：1.开展计算机创作英语小报大赛。把全班学生分成协助小组（每组3-4人）并针对教师提岀的建议，由他

7、们自己分工收集材料、处理各种信息并制作出形式多样、内容丰富、设计美观的小报。这种由课堂学习向课外实践的延伸是培养学生处理信息能力最有效的途径。1.鼓励学生上网学习。让他们在因特网这样的信息海洋中自由地探索、发现，对所获取的大量信息进行分析、评价、优选和进一步加工，然后再根据自身的需要加以充分的利用。显然，在这个过程中学生必将得到关于信息能力方面的最好学习与锻炼，从而能较快地成长为既有高度创新精神，又有很强信息能力的符合21世纪需求的新型人才。五、多媒体教学中值得注意的几个问题以计算机为核心的信息技术在教学过程能充分发挥学生的主动性与创造性，从而为学生创新能力和信