语文人教版五年级下册《童年趣事》习作评改教学设计

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1、人教版五年级语文下册《童年趣事》习作评改教学设计泰安市宁阳县八仙桥街道西关小学胡岸柳习作主题：童年趣事教学目标：1、培养学生善于欣赏自己或别人习作的精彩之处。2、学习运用具体的富有情趣的语言写出童年趣事的“趣”。并进行评改。3、通过评改激发学生乐意修改，交给学生修改的方法。4、通过交流，提高大家口头表达能力与想象力，以及积极有效的合作交流能力。教学重点:怎样才能把事情的经过写清楚、写具体,体现出童年的快乐。教学准备：习作草稿教学过程：一、回顾作文要求：师：精彩童年，欢乐无限！同学们，上节作文课，我们写了？生：童年趣事师：那我们的习作要求是什么

2、呢？课件出示要求：1．选择自己童年印象中一件有趣的事写下来。2．把最有趣最难忘的部分写得具体、生动。指名读！画横线的词语齐读！二、榜上有名师：老师把你们的习作做了认真批阅，同学们的那些趣事呀，千奇百怪，五花八门，搞恶作剧的，去探险的，干傻事的……老师忍不住边看边笑，多想时间也能倒流，回到童年的美好时光啊。其中，一些同学的文章清楚明白，具体生动，选材有趣，荣获佳作奖！课件出示作者及题目。《种饼干》闫皓勇《鸡窝风波》党成坤《讨伐蜂窝》王超凡《棉花糖》李梦瑶《吃盐》李博群《两张照片》孟伊凡《时间暂停之“挡”电视》许灿灿《抓蛐蛐》王越《喂羊》桑澜真《

3、鸡叫》薛文萱《我的“零食树”》秦浩文《“骑”乐无穷》陈润泽《洗衣机，别爆炸》郑琳琳《给金鱼洗澡》李晓蕊师：我来念文章的题目，你们大声喊出小作家的名字，好不好？师念题目，生喊作者名字。师：有请小作家们起立，把热烈的掌声送给他们！师:请坐下。三、勇于质疑——指导学生把文章改得清楚明白1、佳作放送师：大家想不想知道他们的这些趣事呀？下面我们就来欣赏一位获奖同学的片段。精彩不容错过！课件出示：生自由读那年我五岁。暑假里，我和爸爸妈妈去乡下的奶奶家。下午，我们一家人坐在一起吃奶奶刚烤熟的热腾腾的地瓜。我一边津津有味地吃着烤地瓜一边好奇的问奶奶：“奶奶，

4、这地瓜是从哪儿来的呀？”奶奶回答：“从地里长出来的呗！”“那是不是凡是种上的东西都能长出来？”奶奶肯定地说：“当然了！种瓜得瓜种豆得豆嘛！”听奶奶这么一说，我心中暗喜：这样的话，岂不是可以把好吃的食物种出来了？于是，我便把奶奶说得话牢记在心。 一天，叔叔出国回来给我带来了一种“牛乳饼干”，回到家后，我立马像一只小馋猫一样美滋滋地吃起了饼干。一眨眼的功夫，饼干就剩下一包了，我盯着最后一包饼干，傻眼了。 要是饼干能生宝宝就好了！奶奶的话又在我心里响起，于是，我飞奔到楼下，开始我的种饼干计划。  我既高兴又兴奋地把饼干埋起来。每天还坚持给“饼干树”

5、浇水、施肥……美滋滋的梦想着有一天可以拥有吃不完的饼干。  可是，一个月过去了，我的“饼干树”连个小芽儿都没冒出来。我那脆弱的心灵受到了伤害，既伤心又难过，便在家里嚎啕大哭起来。妈妈看到我这样，很不解，便问：“怎么了？”我便把事情的前因后果告诉了妈妈。  没成想，妈妈听后竟然笑得前仰后合！等妈妈笑“尽兴”后，便哭笑不得地告诉我：“饼干之类的东西是没有生命的，所以结不出果来！”我听后，懵懂地点了点头。后来，我再也没有干过这样愚蠢的事。——闫皓勇《种饼干》师：同学们，你觉得最有意思是什么？生：_________很有意思。师：童年男孩子顽皮的天性，

6、纯真的想法，这个选材就非常有趣。（板书选材有趣）师：你们还觉得什么地方最精彩？生：我种饼干的起因、经过、结果非常具体（板书：过程清楚）师：还有什么地方让你印象深刻？生：写得非常生动师：比如说哪里呢？（像一只小馋猫一样美滋滋地、前仰后合、嚎啕大哭……）师：小作者的词语用得多好啊，这样就让读者对这件事更清楚明白了。（板书：用词准确语句生动）小结：看，小作者不仅选材有趣，而且用词准确，更重要的是把这件趣事的过程写得清楚明白，让我们读起来妙趣横生！师：这位小作者是谁呀？生喊出名字（闫皓勇）师：我们来认识一下小作家，挥挥手。2、指点江山——激发修改欲望

7、（1）师：还有很多同学的文章选材非常有趣，可老师读了就觉得“趣”味还差了点儿，请看。（出示课件病文片段）……我跑到了姥姥家的院子里，看见了鸡窝，赶紧藏在里面，心想，这下没人会发现我了吧！我的视线被小鸡给吸引过去了，“为什么鸡的爪子这么长呢？”我就从屋子里拿了一把剪子，想帮它们剪一剪！我开始剪了，第一只剪完了，第二只剪完了，第三只也剪完了。全剪完后告诉妈妈，妈妈听后哈哈大笑。“鸡没了爪子就站不稳了！”我跑了出去，看了看鸡窝里的鸡，都没有一个站稳的，我顿时哭了起来！师读第一段，点评：作者回忆小时候玩捉迷藏的事挺有趣。师：可总觉得差点什么？生：他到

8、底是怎样给鸡剪指甲的？当时感觉怎么样？师：老师和你想的一样，很想知道你剪指甲的具体经过？当时什么情景？师：我们来问问小作者党成坤。请小作者起立。小结：把给鸡剪指甲这