如何开展综合实践课

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1、如何开展综合实践课——浅谈与教师交流，培训认识的实践活动新的教育理念要求我们要优化课堂教学结构，课堂教学要由过去教师教的过程变成学生动脑、动口、动手学习的过程，变成学生探索、合作、交流、创新的实践过程。随着我校对洋思课堂模式的不断学习和实践，学校要求我们要深刻理解“先学后教、当堂训练”教学模式的优势，以学生现实的生活实践、社会实践、科学实践的为课程引导内容，以学生自主选择的、直接体验的、研究探索的学习为课程基本方式，通过自己的学识魅力、人格魅力、艺术的教学策略营造宽松、和谐、愉快、创新、合作互助

2、的课堂氛围，并在此基础上能立足本校实际，敢于超越创新，总结探索具有本校和本学科特点的教学基本模式。“实践”是综合实践课的核心，我校“八”室的扩设，实验室、阅览室、仪器室，音美室，教学环境的提高为校内的综合实践活动营造了良好的物质基础，为教师创设情景，动手操作实验、质疑解难、培养情趣爱好提供了或多的实践物质保障。以下就结合本次课程学习与校内教师的交流及相关实践总结，谈谈如何开展综合实践活动：一、选取主题，联系校本实际创设情境，有效利用校本资源包，设立学生感兴趣的课题。主题只有符合学生的愿望与兴趣，

3、学生才会有不断探究、参与的内在动力。“低碳从身边做起”，通过宣传、开设主题班会提倡做到多喝白开水，少喝碳酸饮料；少用纸巾；少吃街边零食，以及生活学习用品的合理运用、如何有效的在家里督促节水节电节气等等倡议形式，通过活动提高低碳意识，学工们为争当“低碳标兵”，表现很积极踊跃。二、让学生制订活动计划、动手亲自实践、对自己感兴趣的问题进行持续深入的研究，得出结论。本学年化学器材的完善，化学课在每次实验课前都以3・5学生为小组，让学生自己制定实验项目，拟定实验步骤，明确实验目的，教师巡回指导，最后学生叙

4、述实验结论，提交实验报告。学生们通过动手实践，用脑思考，动口交流，集思广益,学习、探索、研究的兴趣很浓；开设的“涂鸦室”，使不少爱好美术的学生，利用课余时间，踊跃轻松的相互学生，拓展了学知空间，学生主动准备资料、查阅资料、交流资料，极大的丰富了校内宣传。同时课余实践活动，相应也存在诸多的问题：化学实验的安全问题、美术耗材的攀比、浪费问题，宣传报栏的形式主义、完任务现象等等，也在教室们的商讨中逐步完善的去解决后期的跟进工作。三、教师有效引导、指导安排活动，培养学生之间的相互支持和协作精神，锻炼学生

5、个体自主的能力，完成实践目的。利用节假日“下乡助农”活动的小范围尝试，特别强调纪律问题，团体的协作精神，以及礼貌性语言问题等等，通过劳动实践、贴身体验进行学习，让学生实实在在从生活体验中得到自我认识和心智提高，学生动手能力和交际能力、相互协作意识在活动都得到体现和提高，个别学半主动开始帮父母做家务，使父母高兴不已,活动反应效果良好。活动结束后，及时开展主题班会，对在活动中存在的问题及时反馈，并让学生自己论述举手表决解决方案，提交活动认识和感言，为下次实践活动收集经验资料。初中综合实践活动，有利于

6、培养学生创新精神和实践能力，尽管很多学校都有它实践的困难性，开展校外实践活动有着客观条件的限制，但是还是要正确认识，让综合实践活动课这…新型课程好好的开设下去，为国家培育迎合时代的全面人才。我校在此方面也不断在学习、完善实践活动课体系，相信在不久的几年，在县教育部门有效的督导、倡导支持下，我校能更为良好的引导学生在社会、学校、家庭的广大背景中、支持中实施更多、更好、更适宜的社会实践活动…