语文人教版五年级下册6 冬阳.童年.骆驼队

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1、《冬阳.童年.骆驼队》教学设计学习目标：1.品读童年生活的四个片段，感受童年的有趣、英子的天真。2.学习作者从儿童的视角，通过童言、童行、童思表达真情实感的写法。教学过程：一、内容回顾，引入新课：同学们,上节课我们一起学习了《冬阳.童年.骆驼队》,知道课文围绕骆驼这一线索写了四件事,(生齐读)看骆驼,议驼铃，想剪毛，问去向。童年生活总是充满童真童趣。二、童言童行，品味童趣：1、过渡：我们先来看看“看骆驼”这件事，这件事中英子的童真童趣体现在哪儿？你看到了一个怎样的英子？勾画相关的语句，用关键词简单批注自己的体会学生发

2、言，老师相机出示相关句子，进行交流爸爸和他讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子:我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。引导①这么丑的骆驼，小英子却站在他面前仔细看，她对骆驼怎样的情感？（预设：好奇或喜欢）那你就带着好奇的情感读读这句话（多请几个）。②小结：它的脸，它的牙，

3、它的态度，这一切都是多么新鲜、多么特别呀！咱们一齐再读一读。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。引导①“交错”地磨来磨去到底是怎样的呢？谁来表演一下。我们跟着他交错地磨一磨，再全班一起读句子。②合作读：上牙和下牙交错地——磨来磨去，大鼻孔里——冒着热气，白沫子——沾在胡须上，观察多么仔细，描写多么真实啊！我看呆了，自己的牙齿也动起来。引导①你觉得她是个什么样的孩子？（可爱，天真）②一个“呆”字多么准确地写出了小英子当时入迷的状态，以至于牙齿都跟着动起来。我们再来读一读。2.师

4、小结：这件事情中小英子看骆驼看得发呆，也跟着动了起来行为多么具有童真童趣啊！难怪30多年过去了，她还难以忘怀。（板书：童行）3.小结过渡：作者通过对人物的动作描写展现了童真童趣，让我们看到了一个对骆驼入迷而忘了自我，天真可爱的英子。接下来，我们看看后边的3件事又是怎样展现童真童趣的呢？4小组合作品读后面3个片段。自学：默读课文第五到十四自然段，思考：（1）你从文中哪些地方感受到了英子的童真、童趣？勾画关键词句，批注感受。（2）作者是抓住人物什么描写写出童真童趣的互学：小组交流，合作完成表格1展学：合理分工，集体汇报。

5、5、小结：文章就是这样，抓住儿童的语言、行为、想法让我们读后倍感亲切，让我们真切的感受到了孩童的那份天真和有趣。（板书：童言、童思）英子的童年是多么有趣啊！我们一起来美美地读一读，品味品味吧！三、对比探究，儿童视角：1、过渡：在孩子眼中，有关骆驼的事都那么有意思，在大人看来呢？学习要求：1.小组讨论：（1）文中，大人们怎么看有关骆驼的事？填写关键词在表格2中。（2）比较“英子的童真童趣”和“大人的言行、想法”，你发现了什么？2.小组代表汇报。3.小结：是啊，在孩子眼中，一切都是那么新鲜有趣，透过儿童的视角、用孩子的口

6、吻来讲述童年的故事，感情真挚，打动人心。（板书：儿童视角）四、升华情感，总结全文：1、（音乐起）过渡：孩子们，在写这些文字的时候，林海音已经42岁了。所以她说——2、出示句子：冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我不会再做了。（擦去“学咀嚼”）何止是这件事啊！孩子气地和爸爸讨论驼铃的事——我不会再做了。（擦去“议驼铃”）在暖和的阳光下，想剪驼毛的事——我不会再做了。（擦去“剪驼毛”）缠着妈妈追问骆驼去向的事——我不会再做了。（擦去“问去向”）3、因为童年真的一去不还了。读句子：“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童

7、年却一去不还了。”“我默默地想，慢慢地写，有看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。”4、42岁的林海音早已离开而是居住的城南，可是童年那些事却时时在心头萦绕。于是，写下了《城南旧事》这本书，用儿童的视觉记录了儿时天真有趣的言行与想法，满载着对童年的怀念与淡淡的感伤。五、拓展延伸1师：冬阳下，骆驼队缓缓地走来，响着悦耳的驼铃声，骆驼承载了作者儿时美好的记忆。儿童时代的作者小英子很喜欢观察小动物，在她的《城南旧事》这本书当中，观察了小鱼、小鸡、毛毛虫。我们来看一看观察小鱼的这个片段，感受童

8、真、童趣。2出示片段：我把鼻子顶着金鱼缸向里看，金鱼一边游一边嘴巴一张一张地在喝水，我的嘴也不由得一张一张地在学鱼喝水。有时候金鱼游到我的面前来，隔着一层玻璃，我和鱼鼻子顶牛儿啦！我就这么看着，两腿跪在炕沿上，都麻了，秀贞还不来。你从哪里你还能从文章的哪些地方感受到童真、童趣呢？3多年过去了，在作者的脑海里童年的一幕幕还是那么清晰。童年里，你有