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时间:2019-08-29
《语文人教版一年级上册Z、C、S教案示例》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、汉语拼音Z、C、S教案示例 课文标题 汉语拼音zcs 教学目的 1、学会z、c、s三个声母,读准音,认清形,正确书写。 2、读准z、c、s与单韵母相拼的音节。 3、学会zi、ci、si三个整体认读音节,会读它们的四声。 4、认识5个生字,会读儿歌。 教学重点 声母z、c、s的发音及z、c、s与韵母拼读音节。 教学难点 z、c、s的发音及z、c、s与韵母的拼读。 教学方法 情境教学及媒体资源播放 教学用具 z、c、s字母卡片、媒体资源(动画、PPT) 教学时间 2课时
2、 教学过程 第一课时 一、导入新课 师:上次课,我们学了j、q、x(出示字母卡,抽查学生读、写的掌握情况。)这次课我们学习z、c、s。 二、学习声母z 1、字母z的发音 师:小朋友请看这幅画,上面有个小女孩在写字,她写的是什么字呀,是字母z。写字的“字”,声母发z,“儿子”的“子”,声母也发z,还有“自己”的“自”声母也发z。大家一起来发z。播放音频,教师示范读,学生跟读。 发音要领:发z时,舌尖向前平伸,抵住上齿背,憋住气,然后舌尖稍稍离开,形成狭缝,让气流从中挤出来,声带不颤动。 学生练习读,相互纠正,教师巡视。 2
3、、字母z的书写 播放视频,让学生跟着学习z的书写顺序。 师:哪位小朋友能说说,你怎么写“z”?字母“z”先写哪笔,再写哪笔,几笔写成?占哪个格? 师:字母z象弯弯曲曲的山路扭来扭去,又有点象2。我们来看看z怎么写。分两笔写成,先在第二根线写一横,然后向左折,写到第三根线。接着在第三根线写一横。 学生练习写,相互纠正,教师巡视。 三、学习声母c 师:小朋友请看这幅画,这里有只小刺猬,身上长了很多刺,还有什么身上也长刺啊?还有山上的一些藤,还有一些花花草草,身上也长有刺。这些刺都是扎人的,“刺”的声母发c。大家一起来发c。要注意c
4、发音要用力一点,用力一点刺才能扎到人,是不是?播放音频,教师示范读,学生跟读。 发音要领:c的发音部位、方法跟z大体相同,只是吐出的气流较强。 学生练习读,相互纠正,教师巡视。 2、字母c的书写 播放视频,让学生跟着学习c的书写顺序。 师:哪位小朋友能说说,你怎么写“c”?字母“c”先写哪笔,再写哪笔,几笔写成?占哪个格? 师:字母c就象刺猬弯弯的背,象一个半圆,又象一个吃掉了一半多的饼。还象什么?象弯弯的月亮。我们从第二根线偏下一点的地方,也就是第二格的右上角开始写,向左边写一个半圆,一直写到第三根线,第二格右下角的地方,用
5、一笔一口气写成。 学生练习写,相互纠正,教师巡视。第二课时 一、学习声母s 1、字母s的发音 师:小朋友,请看这幅图。图上有一只蚕,它吐出长长的丝,还有什么也会吐丝,还有蜘蛛。“吐丝”的“丝”,声母发s。“一二三四”的“四”,声母也发s。大家一起来发s。 播放音频,教师示范读,学生跟读。 发音要领:发s时,舌尖向前平伸,靠近上齿背,形成一条狭缝,让气流从中挤出来,声带不颤动。 学生练习读,相互纠正,教师巡视。 2、字母s的书写 师:哪位小朋友能说说,你怎么写“s”?字母“s”先写哪笔,再写哪笔,几笔写成?占哪个格? 师
6、:字母s也喜欢扭来扭去,像阿拉伯数字8的半边。我们从第二格的右上角起笔,先向左,写一个半圆,接着,向右,写一个半圆。注意这两个半圆都在第二格里,上下顶着第二根、第三根线。 学生练习写,相互纠正,教师巡视。 二、学习z、c、s的四声 分组读z、c、s的四声,先一组读一个声调,然后一个组读四个声调。zī-zí-zǐ-zìcī-cí-cǐ-cìsī-sí-sǐ-sì 三、学习z、c、s与a的拼读 1、请两位小朋友上台,各拿一张字母卡,一个是z,一个是a。 师:小朋友们请开动脑筋想一想,两位小朋友站在一起,他们拿的字母合在一起,念什么
7、呀?大家连在一起读z-a,被刺扎了一下,扎——za。 大家一起来读四个声调:zā-zá-zǎ-zà 2、请一位小朋友上台,拿着字母卡c,替换拿字母卡z的小朋友。 师:小朋友们请想一想,这两位小朋友站在一起,他们拿的字母合在一起,又念什么呀?大家连在一起读c-a。“擦桌子”的“擦”。 大家一起来读四个声调:cā-cá-cǎ-cà 3、请一位小朋友上台,拿着字母卡s,替换拿字母卡c的小朋友。 师:小朋友们请开动脑筋想一想,这两位小朋友站在一起,他们拿的字母合在一起,念什么呀?大家连在一起读s-a,“撒水”的“撒”。 大家一起来读
8、四个声调:sā-sá-sǎ-sà 4、拿出拼音节卡片za、ca、sa,复习z、c、s与a的拼读,并练习四个声调。 四、学习z、c、s与e的拼读 1、请两位小朋友上台,各拿一张字母卡,一个
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