语文人教版三年级下册第四单元单元字词整理课

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1、《单元字词整理课》教学设计三年级下册第四单元北孝墓小学张伟娜教学内容现行人教版义务教育课程标准实验教材小学语文三年级上册第四单元。本组教材围绕“丰富多彩的童年生活”这个专题，选编了一些给人启迪，让人受益的故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟哲理。教学中，教师应努力启发学生评价故事中的人与事，让他们懂得观察，勤于动手，这些优秀的品质。教学目标知识与技能：会认23个生字，会写41个字，正确读写18个词语，积累好词佳句，并留意生活中积累语言。过程与方法：通过归类巩固，灵活地运用多种识字方法，掌握生字的音形义，积累词语，练习说话。情感态度和价值观：培养学生喜欢学习字词的情感，养成主

2、动积累字词的习惯，体会要珍惜时间优秀品质。教学准备：多媒体教学过程一、情境导入第四单元的学习我们已经结束了，在这组课文中，我们学习了那几篇文章？那么大家还记得这些课文的题目吗？这一单元围绕什么主题来写的？这节课就让我们再次走进这一单元，来上一节字词整理课。板书：字词整理二、第一模块：识字我能行我们在感受丰富多彩的童年生活同时，也认识了很多生字宝宝，你们还记得他们吗？瞧，它们在微笑着像我们招手呢！我们和这些生字宝宝打个招呼，认识认识它们吧！赛跑  疼爱忧伤安慰虽然暑假将来假若截肢队伍沉默局面羡慕隆重观众纠正狂奔抄写墨水承认缘故愤怒戒尺日月如梭鸦雀无声受益无穷俱乐部1、强调字音（

3、1）请同学们用最快的速度读一遍，注意红字的读音。（2）开火车读。（3）现在大家仔细观察一下、在这些生字中有没有容易读错的字？2、强调字形通过批阅大家的作业以，老师发现有几个字同学们老爱出错，让我们看看都是谁呢？（出示字卡）赛——塞暑——署怒——努梭——俊比较三组字指名读一读。师：同学们再写字的时候一定要认真、仔千万不要做一个粗心大意的小马虎，也不要让这些字宝宝生气了，老师相信你们以后一定会把他们写错了吧！让我们把这些字工工整整地写一下吧！（学生写）3,强调字义有些词语非常有意思,如果把他放在句子里句子就会意想不到的效果,让我们看看他们是谁?出示课件:导语：刚才我们顺利闯过了第

4、一关，学生表现不错。下面我们一起闯第二关——我爱积累（教师板书）三、我爱积累1、师：学完这单元，你一定积累了不少好词佳句，你能说几个或几句吗？（学生回答）可见学生很有心，平时很重视积累，这个习惯一定要保持下去。2、出示：时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。（郭沫若）。让学生观察特点，学生说出几个这样的句子，越多越好。老师积累了一些词语，他们很调皮和朋友走散了你能帮他们找到最好的朋友吗？出示：找朋友卡连连看寻找难题思索食物建设老师尊敬家乡词语大变脸我们继续进行我们的闯关之旅，下面进入第三关---词语大变脸（板书）。出示小黑板继续持续连续那哀痛的日子（）了很久，爸爸妈妈也不

5、知道如何安慰我。腿伤好了，王明（）回到少年宫学习。妈妈（）三年被评为“先进工作者”刚才这两组词语意思相近，但用法不同也就是我们所说的近义词。五、第四模块   我是巧巧嘴1、因为……所以：只有……才：只有刻苦学习，才能取得好成绩。只有勤动脑，才能有创造。只要……就……：既……又……：小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。2、用词语说句子用得越多越好赛跑疼爱安慰忧伤实话欺骗纠正观众街道人山人海队伍议论检阅独自承认诚心诚意沉默受益无穷将来虽然六、本课总结：孩子们，一分耕耘一分收获。在这一节单元整理课上，我相信同学们一定有所收获，只要平

6、时善于积累，灵活运用，我们就会赢得累累硕果。