国培学习总结学校上交谷析蔓

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1、国培学习总结十月初，冈IJ被告知要去参加“国培计划”时，心里十分兴奋。作为刚刚参加工作第二年的年轻教师来说，这次培训无疑是一次饕餐盛宴，对于这次培训我充满了期待和憧憬，希望能够借助这次机会向来自各地有经验的老教师们请教和学习，从而丰富自己，完善自己。但真正刚到河师大之后，却还是很不放心学校里三个班的孩子们，化学刚好学到最重要的那几章，初三这一年，耽误了孩子们的课，就很有可能耽误孩子们将来的考学。所以，最初的一周每晚都和吴老师通电话，了解学习进度和孩子们的情况。班里的孩子知道了，都向我保证：老师，我们都会好好学习的，你在那里也要好好学习，我们

2、一同进步。是啊！既来之，则安之。我相信通过这一段时间的学习我们都会有所收获，有所进步。这次培训分为四个阶段：第一个阶段，集屮研修。通过讲座学习，我认识了很多来自各个地市的优秀教师，也聆听了很多来自高校的专家和各个地方教研员们的讲座，从中收获了很多：既有教学观念上的洗礼，也有教学理论上的提高；既有知识上的积淀，备考的方法，也有教学方法的提高，下面详细地谈一下这段吋间的心得体会。首先，通过李帅军老师对《屮学教师专业标准》的解读，自己进一步明确了教师专业化成长对教师个人成长的作用，实现从职业到专业的转变。正如孙红保老师讲的：在课程实施过程中我们每

3、一位老师都要解决以下问题：（1）我们为什么要把学牛带到那里去？（2）我们要把学牛带到哪里去？（3）我们准备怎么把学生带到那里去？（4）我们如何确信我们已经把学生带到那里去了？这些问题在此Z前在我的教学活动屮从來都没有考虑到过，经过这次培训，自己在教学屮多了些反思，我们很多时候考虑问题的时候都是说学生的多，很少能够从自身出发，多问问自己究竟做了些什么，哪些还需要改进等等。其次，高校里专家们的讲座，内容深刻独到、通俗易懂且又生动有趣。比如:袁振东老师的《化学史与化学教育》引领着我们感受从古至今化学的发展历程,感受科学家们的智慧；张贵生老师的《现

4、代化学进展》和我们参观河师大现代化学大型仪器时老师们的详细讲解，让我们开阔了眼界，并深刻感受到化学这一学科的独特魅力以及它与我们生活的密切联系，在以后的化学教学工作中也要向学牛们渗透化学前沿科学信息，适当的穿插、结合化学事例进行教学活动，培养他们对于化学科学的兴趣。与此同时，各地教研员的讲座让我享受了一顿丰盛的精神大餐，他们为我当前的化学教学指明了方向，解决了我很多在教学上的困惑。他们培训的内容都是当前我们所关注的热点、难点问题，女山戢明老师的《如何优化课堂教学》；刘风梅老师的如何进行化学专题复习和开展化学校木教研；赵东亚老师的中学化学实验

5、创新等，这些都与我们的教学实践息息相关，针对性和操作性都很强，很有实用价值。最后，耍坚持不断学习。俗话说：“逆水行舟不进则退”。要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路！我曾经一直认为在教学上能出成绩的教师就是好教师。因此，我在去年的工作里，很大部分精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的五步曲。随着培训的深入，我深深地意识到：一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己，那么，他的教学在达到一定程度后就难以提高了。而要想成为一名优秀教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教

6、学能力等。所以今后,我会更加努力，不断搜集各种教育信息，学习新的教育理念，增长专业知识。同时，我还要注重更新自己的教学观念，改变教学模式，努力提高课堂效率，从而更快达到真正提高自己的目的。第二个阶段是跟岗实践，有三周的时间。这个阶段内我跟随指导老师黄芳老师听了不少的课，同时也听了十中其他老师的课，偶尔十中没课时也会跟随宿舍的老师去听听河师大附中的课。课也听了不少了，下面也来谈谈我的比较浅薄的看法。十中和附中相似的地方在于老师们都比较重视化学的实用性，最主耍的是对于考点的把握比较准确，这一点在老教师的课堂上更能体现出来。在他们的课堂中，新授课

7、从问题情景的设置，到活动探究，最后到结论的得出，知识的掌握，都经过认真地思考，经过每届学生的检验并修改，由易到难，由生活中的常识经验上升到理论研究，整个教学过程符合学生们的认知发展规律，流畅ii然。通过课后与学生们交谈，大部分学生都能掌握住本节课所学的知识。这一点对于从教一年的我来说，做的还很不好。课堂中的重难点经常会不突出，这是最大的问题；其次，哪些问题该讲，哪些问题不需要讲学牛都已经明白了的，这也是在进行教学设计吋需要自身注意的问题。以往我在教学中，学生已经知道的问题有时也会再三说明，导致整节课下来，ii我感觉思路不清晰，学生也找不到重

8、难点。老师们除了对于问题和考点的把握驾轻就熟外，在他们的课堂中针对学生的掌握程度，经常会把一些中考的题型也糅合到新授课中，以前我也曾经这么做过,但发现有些问题综合性比较强，即使跟