三年级下语文同步备课资料包（教案）-20.妈妈的账单

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1、三年级下语文同步备课资料包（教案）人教新课标版20.妈妈的账单[教学目标]知识与技能：1．学习默读课文，了解课文讲了一件什么事。2．培养独立的阅读的能力。过程与方法：1．自主学懂文本，通过说话、朗读等方式，感悟出故事包含着的深刻的人文内涵2．自主、合作、探究的学习方式情感态度和价值观：[来源:学_科_网]1．感悟到母爱的无私、无价，懂得亲人之间的爱是弥足珍贵而不求回报的，要主动帮父母做事。[重点难点]重点：读懂课文内容，体会人物的思想感情。难点：理解妈妈给小彼得那份账单的涵义。[课前准备]教师准备：制做多媒体课件学生准备：预习课文，解决字词障碍[课时安排]

2、1课时[教学过程]一、创设情境，激趣揭题1．记得，前不久我们刚学过一首描写母亲为即将远行的孩子缝补衣服的诗，题目是——《游子吟》。对，今天就让我们再满怀深情地来读一读吧。2．出示课题：《妈妈的账单》。一起读一读课题。有没有看见过“账单”？实物照片展示。（对，就是类似这样记载钱物支出和收入事项的单子。）再看看“账”的偏旁你又明白了什么？（账的偏旁是贝字旁，说明和金钱有关系。）[设计意图]通过诗歌复习感受亲情。通过实物展示明确“账单”的意思。二、初读课文，整体感知1．先请同学们仔细地看课文的情境，听课文的录音。边听边想文中讲到了几份账单？分别是谁写的？账单中分

3、别写了什么？[来源:学。科。网]２.检查词语：你从书中找到了哪些容易读错的词语，和我们大家交流吧。索取  报酬  款项  如愿以偿  羞愧  慈爱  蹑手蹑脚  小心翼翼  怦怦直跳都会读吗？先请你的同桌检查一下。让我们一起来熟悉一下它们吧。轻轻地读。[设计意图]通过阅读认识生字，把握正确读音。朗读课文了解账单内容。三、精读感悟，品味文本1．对比两份账单　　　　（１）出示两份账单（电脑显示）：这就是同学们刚才提到的两份账单。（２）让我们仔细看看它们有哪些区别？（３）引导学生理解两份账单的不同。a.内容不同：一份是母亲欠他儿子彼得的帐单，一份是彼得欠他母亲的

4、帐单。随机落实“款项”：彼得的帐单列有几条款项？妈妈的帐单也有四条款项。但内容各不相同。b.时间不同：妈妈为彼得付出了十年的辛苦劳动，而彼得也许是一天或两天。C.报酬不同：妈妈为彼得付出了很多，却要彼得支付0芬尼，而彼得一共向妈妈索取了60芬尼。2.妈妈读了彼得的账单后，有什么反应？为什么什么话也没有说？（她期待小彼得能够自己醒悟，而且她相信小彼得看了她的帐单会象她期待的那样，明白事理，改正自己的不当行为。）3.那让我们再仔细瞧瞧妈妈的这份帐单，你们说母亲十年来为彼得的辛勤付出就仅仅只有这四条款项吗？如果我请你把这份母亲的帐单再列详细点，还可以列举什么呢？

5、（师引导：从小到大，已经为他洗了数不清的衣服，生病时……）4.如果妈妈的帐单上不写“0芬尼”，你认为该写多少？[来源:学+科+网]3.既然妈妈付出了这么多，为什么妈妈的账单上写得都是“0芬尼”？（是啊，妈妈为孩子付出的已经不能用金钱来衡量了。妈妈的爱不但是无价的，也是无私的，妈妈只是全身心的爱着自己的孩子，从不计报酬。）4.对比这两份账单，你感受到了什么？诵读感悟“羞愧”[来源:学#科#网Z#X#X#K]（１）那小彼得体会到妈妈的爱了吗？从哪儿看出来的？请你仔细读读最后一段。（２）现在，你又对小彼得有什么评价呢？[来源:学科网ZXXK]（是啊，小彼得还是个

6、懂事的孩子，看到妈妈的帐单，他很快领悟到，妈妈是一直在无微不至地关心爱护着自己，从来没有想到过报酬。跟妈妈的付出相比，自己所做的实在是微不足道的，因此他改正了自己的做法。）[设计意图]通过对比两份账单内容，分析彼得与妈妈不同的表现感知母爱的无私。四、总结课文，拓展延伸1．我们相信，妈妈这一份充满宽容、怜惜、关怀、挚爱的的亲情，会像缓缓流淌的小溪，永不停息地陪伴着小彼得一天天长大。所以说这还是一份（     ）的账单。（课件：一份（  ）的账单）2.彼得把小脸蛋藏进了妈妈的怀里，他也一定会把这个关于“报酬”的故事永远珍藏在心里，我们也一样。用这个故事来告诉自

7、己：亲情是无私无价的、不求回报的。3.让我们一起满怀深情地再次品读这个故事。４.推荐阅读相关文章。比如冰心的《荷叶母亲》５.谈谈你帮父母做过什么事？当时怎么想的？[设计意图]五、教师小结，布置作业写一段话或一封信，把你对妈妈的爱、感激、承诺、感恩……写在里面，当作是一份迟到的母亲节礼物送给她们吧。[设计意图]把本课学习所得在文字中体现，表达出对妈妈的爱，感恩母亲。板书设计妈妈的账单爱彼得　　　　　　妈妈　　　　　　　　　　　　　　　　　回报[教学反思]《妈妈的帐单》是一篇独立阅读课文，通过学习，让同学们认识到母爱的无私，由于现在的家庭，大多是独生子女多，父

8、母亲都把自个的儿子当成宝，一直在默默地付出自己无私的爱，但是，大多