小学综合实践活动论文：依托本土资源开展综合实践活动的策略研究

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1、依托本土资源开展综合实践活动的策略研究　本土资源蕴涵丰富的内容，是进行综合实践活动教学的有效资源，也是对学生进行热爱家乡、建设家乡思想教育的有效载体。但是这些资源既丰富又分散，需要进行有机地组织和整合，才能成为有效的教育资源。因此，我们要树立起先进的教育观、资源观，努力挖掘周围环境的教育资源，促进综合实践活动和本土相结合，让学生在丰富多彩的教学中，沐浴本土文化，愉快地发展。利用本土资源开展综合实践活动的策略有：一、立足本土资源特色，多方面开发活动内容1、立足自然资源特色在综合实践活动内容的开发过程中，我们可充分利用本土特色自然资源，开发活动主题。我区濒甬

2、江、临东海，山海风光壮丽瑰丽。西北河头乡境内有闻名遐迩的九龙湖。湖中碧波如镜；湖周黛峰如眉。龙潭飞瀑、斗鸡双峰、蓬山佛迹等名胜分布周围。我便引导学生开展“我是小导游”、“参观造船厂遗址”、“排海污水PH值监测”等主题活动，激发学生的爱乡情怀。2、立足经济环境特色化工、港口是我区两大主要经济产业，我便利用这些开发了“节约资源，发展循环经济，保护生态环境”、“高效的现代物流”等系列主题活动，邀请相关专家给学生作报告，让他们了解到产业对经济发展的重要性，感受到镇海现代文明，明确自己作为镇海区一员，有责任学好知识，长大为建设家乡出力。3、立足人力资源特色由于综合

3、实践活动具有开放性的特点，因此在活动实施过程中，要寻求社会各界的共同协作，形成共同指导的局面，使一些隐性的教育力量充分发挥作用，提高学生的科学素养。镇海庄市是宁波高教园北区，云集了宁波大学、宁波理工大学、浙江纺院等众多高等学府，这里有一流的科研设备和科研人才，科技成果层出不穷。我便带领大家开展了“走进高校、走近科研”等系列主题活动，在活动中，这些大学的研究生、大学生都成了孩子们的指导老师。4、立足历史文化特色我区地处中国海岸中段，甬江入海口，素有“浙东门户”之称，历来为国防要地，自明中叶以来，镇海先后经历了抗击倭寇和抗英、抗法、抗日等闻名中外的抗击外敌入

4、侵的自卫战争。留下了先辈们许多可歌可泣的英雄事迹和像威远城、月城、后海城塘、中法战争镇海之役历史纪念碑等丰富而又珍贵的海防遗址。我便以此为依托，引导学生开展“走进招宝山”、“寻找吴杰的足迹”、“参观海防遗址纪念馆”等系列主题活动，使他们进一步体验到家乡的可爱和祖国的伟大。5、立足乡土风俗特色凤仙花开了，白的、粉红的、紫红的……，几个爱美的小姑娘便把花瓣和明矾和在一起捣成泥裹在手指上，第二天一早起来，便会惊喜地发现自己的指甲变成了漂亮的颜色。又是一年端午节，大人们用七彩线编成手环，给孩子们带上，祝愿他们平平安安。有没有尝过“雨云榨菜”、“苔菜小方块”、“网

5、油包鹅肝”……那可是镇海的一绝哦。不说那滋味，光看长相，就足以让你馋涎欲滴。围绕这些本土风俗，同学们开展了“凤仙花的栽培与管理”、“编手环”、“家乡的美食”等主题活动。这真是身、心、灵俱轻松舒畅的乡土风俗之旅。无论是哪一方面的本土资源，只要运用得当，都能成为综合实践活动教学的有效资源。二、依托本土资源，多形式开展学习活动1、课题探究的研究性学习活动众所周知，镇海是著名的重化工区，云集了国内外众多大中型化工企业。印象中他曾是一个重度污染区，空气中悬浮着颗粒，烟囱不断冒着烟。然而现在我们看到的却是这样的事实，城区全年大气环境优良率稳定在100%，河水恢复了往

6、日的清澈。是什么使镇海的环境发生了这么大的变化？带着这样的疑问我们开始了“经济与环境协调发展”课题的研究。经过一番讨论后，全班同学分成三组展开调查。一组奔赴镇海区九龙湖镇，那里是紧固件企业的聚集区。在紧固件废水集中处理厂，同学们拍下了这样的录像：几根粗大的管道集纳了来自30多家企业的酸洗废水，经过沉淀池、反应池、过滤设备等污水处理系统后，就变成了汩汩的清流。大家又来到镇海炼化，这座跻身世界炼油百强的企业，一旦乱排污染物，那后果是不堪设想，在家长的帮助下，同学们了解到炼化出巨资采用以低开采、高利用、低排放为特征的循环经济模式，从源头开始全过程控制和削减污染

7、物的产生。又一组来到镇海区环保局的环境监控中心，观看了大屏幕上显示的各企业排污口的实时影像和数据动向。这是政府和企业投资500万元建立的废水在线自动监测系统。还有一组采访市民，了解到政府组织人员担任环保义务监督员，平时定期召开环保工作通报会，组织开展了百名市民看环保、百户家庭观生态活动，在媒体上发布重点企业废水监测结果，扩大了群众对环保工作的知情权、参与权和监督权。由收集的资料来看，同学们总结出镇海环境的今天离不开政府、企业、群众三方面的积极配合。在这个课题探究中，同学们的学习领域拓宽了，视野扩大了，他们亲历实践、深度探究，孩子们的自主性被唤醒，创造性被

8、激活了。最后还写出了一篇篇颇有见地的小论文。2、实际应用的设计性学习活动实际应用