我学会了——

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1、教学目标：1、真正理解坚持的含义。2、能复述故事内容。3、学会通过观察，写出人物的语言、动作、心理、神态。教学重难点突破：讲故事和做游戏，让学生真正体会。教学流程：一、导入：生活中，我们很多时候需要坚持，但是说起来容易，做起来很难，今天我们就学习一篇关于坚持的作文。二、由故事引入谷仓里的金表一个农场主在巡视谷仓时不慎将一只名贵的金表遗失在谷仓里，他遍寻不获，便在农场门口贴了一张告示，要人们帮忙，悬赏100美元。人们面对重赏的诱惑，无不卖力地四处翻找，无奈谷仓内谷粒成山，还有成捆成捆的稻草，要想在其中找寻一块金表如同大海捞针。人们忙到太阳下

2、山仍没有找到金表，他们不是抱怨金表太小，就是抱怨谷仓太大、稻草太多，他们一个个放弃了100美元的诱惑。只有一个穿着破衣裳的小孩在众人离开之后仍不死心，努力寻找，他已整整一天没吃饭，希望在天黑之前找到金表，解决一家人的吃饭问题。天越来越黑，小孩在谷仓内坚持寻找，突然他发现一切喧闹静下来后有一个奇特的声音“滴答、滴答”不停地响着。小孩顿时停止寻找。谷仓内更加安静，滴答声响十分清晰。小孩循声找到了金表，最终得到了100美元。一、问题1、听完故事以后，你明白了什么道理？2、积累有关坚持的成语和诗句。大家都掌握了这么多有关坚持的成语，那么在生活中，

3、你能坚持多长时间呢？（同学们畅所欲言）四、做一个有关坚持的小游戏。我能坚持5分钟。游戏前：1、游戏规则，伸出你的右臂，把笔放到你的手腕处与肩齐平。2、双方的队名和口号。每队抽出5名同学上台比赛。游戏中;1、啦啦队观察比赛同学的语言、动作、神态、心理，并记录下来。（重点）游戏后：大家畅所欲言谈感受。找同学复述故事。五、教师总结：生活中什么事情都需要坚持，无论这次你成功还是失败了，只要坚持了，就会成功。六、指导写作;1、写作顺序，顺叙，倒叙。2、人物描写的方法;语言描写、动作描写、神态描写、心理描写。