语文人教版一年级上册葡萄沟

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1、10、葡萄沟一、教学目标：1.会认11个生字，会写12个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。3.产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。二、教学重点、难点：1.识字、写字。2.让学生知道葡萄沟好在什么地方，并有感情地朗读课文。3.让学生理解葡萄的特点及葡萄干的制作方法，并读好长句。三、教学过程：第二课时一、复习导入1.认读生字词2.全班齐读课文二、学习课文师：上节课我们初读了《葡萄沟》一课，葡萄沟给你留下了怎样的印象？你觉得葡萄沟是怎么样？（生：葡萄沟很美，那里的人们很喜欢葡萄……）师：看来，同学

2、们也挺喜欢葡萄沟的，那我们也赶紧来学一学课文。1.出示课文最后一段，质疑：为什么说葡萄沟真是个好地方？2.带着问题自读课文，把关键的词句做上记号3.小组交流4.全班交流，老师适时点拨，并知道朗读。（1）学习第1自然段出示句子“五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。”引导学生从划线词中体会，葡萄沟不仅水果品种多，而且从五月到十月都有水果，所以说真是个好地方。指名读，读出喜爱之情。（2）学习第2自然段1）“茂密的枝叶向四面八方展开，就像搭起一个个绿色的凉棚”。引导学生从划线词中体会，葡萄沟种的

3、葡萄多，而且长势好，景色十分美丽。出示课件，让学生从直观上感受“一个个绿色的凉棚”。指导朗读，读出景色之美。2）“到了秋天，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。”引导学生从“一大串一大串”体会葡萄不仅多，而且丰硕，从葡萄的颜色多体会葡萄的品种多。结合句子理解“五光十色”的意思，并给它找近义词。出示课件动画，指导朗读，读出葡萄的多与美。3）“要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。”引导学生从划线词中体会维吾尔族老乡的热情好客。小结：葡萄

4、沟不仅葡萄多，景色美，而且那里的老乡又是那么热情好客，我们不禁要说，葡萄沟真是个好地方。（3）学习第3自然段1）“这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。”从划线词中体会葡萄沟的葡萄干有名，所以是个好地方。2）学生再读第3自然段，用自己的话说说葡萄干是怎么制成的。小组内说——指名说（相机理解“碉堡”）3）指名朗读这一自然段。三、回归整体，总结课文1.为什么说葡萄沟真是个好地方？（不仅因为那里有最有名的葡萄，更因为那里勤劳勇敢、热情好客的维吾尔族老乡）2.向同学介绍你自己家乡的特产或一处风景。板书设计：10、葡萄沟葡萄五光十色

5、葡萄沟老乡热情好客葡萄干色鲜味甜（真是个好地方）