2019一年级数学下册教学计划

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1、一年级数学下册教学计划　　第一篇：　　——黄超　　一．情况分析　　我班今年报到有37人。这些孩子们活泼好运，天真烂漫，大多数学生思维活跃，学习数学的兴趣深厚。但是，在些同学学习能力差，注意力容易分散，所以老师要有层次，有耐心得进行引导，教给学生学习的方法，培养他们养成爱好学习的习惯，使每个学生都能够百岁香地完成本学期的学习任务。　　二．教学目的要求　　1.认识计数单位，“一”和“十”，初步理解个位，十位上的数表示的意义，能熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，会比较大小。　　2.　　十数;　　3.　　4.　　5.能熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加，减一位数

2、和整会用上，下，前，后，左，右描述物体位置，理解关于位置的相对性；认识人民币，以及单位“元，角，分”；认识时钟，会写会认几时几分，知道1时=60分；　　6.生活实践，经历从生活中发现问题，解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系。　　三．教学方法　　1.以学生已有的经验为基础设计活动内容，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解；　　2.　　学习；　　3.体现自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与版主探索的氛围中洲培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。　　第二篇：　　20XX-20XX小学一年级数学教学工作计划李桂红　　一、学生知识现状的分析　　本班学生共有50人，

3、在经过了一个学期的数学学习后，具有一定的观察、比较和有序思考的能力；积累了一些较浅显的生活经验，具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯。但是，由于学生年龄小，好说好动，精力难以集中，思维跳跃性大，课堂常规较差，尤其是倾听的习惯和随便插嘴的习惯。因此，本学期要立足于端正学习态度，提高积极性，抓好基础知识，培养学生良好的学习习惯。　　二、教材简析　　本学期教材内容包括下面一些内容：位置，20以内退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内进位加法和退位减法，认识时间，找规律，统计，数学实践活动。教材以学生已有的经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得

4、对知识的理解；内容的展开尽量体现知识的形成过程；数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化；提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念；注意培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。　　三、教学重难点　　1、认识100以内的数及加减法的计算，培养学生的数感，体会生活中处处有数学。　　2、使学生经历和体验学习的过程，发展学生的空间观念和统计意识，学会有条理地表达自己的思想。　　3、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。　　四、教学目标　　1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数

5、。掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。　　2、熟练计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。　　3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。　　4、认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。　　5、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。　　6、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学图形之间的关

6、系。　　7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。　　五、教学措施　　1、结合具体情境，运用小棒、图片等教具进行直观教学，并充分利用电教媒体。　　2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学中，关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习数学的热情。　　3、提出具体的要求，培养学生良好的学习习惯、倾听习惯、交流习惯。加强口头表达能力的训练。　　4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。　　5、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。　　6、在

7、实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识。　　7、根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。　　8、课堂上关注学困生的学习情况，以鼓励、激励为主，重视课堂上辅导督促工作。　　第三篇：　　一、教材简析　　本册教材内容分为9个单元：1、位置；2、20以内的退位减法；3、图形的拼组；4、100以内数的认识；5、认识人民币；6、100以内的加分和减法；7、认识时间；8、找规律；9、统计。　　二、教学重点、难点。